Prosedyrer spesialpedagogisk arbeid - Nord-Trøndelag ...

10
- om en kan hjelpe på vanskene eleven har
innenfor det ordinære opplæringstilbudet
- hva for opplæring som gir et forsvarlig
- opplæringstilbud
Den sakkyndige vurderinga skal danne grunnlag for
enkeltvedtak, IOP og halvårsevaluering/årsevaluering.
I den videregående opplæringa er det særskilte
krav til innhold i sakkyndige vurderinger:
1. For elever som søker om rett til
særskilt prioritert utdanningsprogram
etter forskrift § 6-20 skal sakkyndig
vurdering i samsvar med forskrift § 6-
19 ligge ved søknaden. Gjelder bare for
søknad om inntak til Vg1.
3. For elever som søker om skoleplass
utenfor fylket må sakkyndig vurdering
grunngi hvorfor eleven bør få et
opplæringstilbud utenfor fylket han/
hun er hjemmehørende i.
Hovedregelen er at om vi har
skoletilbudet i eget fylke kjøper vi ikke
skoleplass i annet fylke.
2. Ved søknad om et 4. eller 5. år i
videregående opplæring
(Opplæringslova § 3-1, 5 ledd) må
sakkyndig vurdering grunngi behovet
for utvida opplæringstid, og vise hvilke
opplæringsmål eleven ikke har nådd i
løpet av de første 3 åra i videregående
skole.
4. For søkere til
opplæringskontrakt
(lærekandidat) eller
lærekontrakt (lærling) med
behov for tilrettelegging ev.
spesialundervisning (bare
lærekandidater), skal
sakkyndig vurdering
utformes i tråd med krav i
opplæringslova § 5-3.