Prosedyrer spesialpedagogisk arbeid - Nord-Trøndelag ...

More documents

Recommendations

Info

6 Spesialpedagogisk <strong>arbeid</strong> i videregående skole Skolens vurdering av elevene sitt utbytte av opplæringa Alle elever eller foresatte kan kreve at skolen gjør de nødvendige undersøkelser for å finne ut om en elev trenger spesialundervisning, og ev. hva for opplæring eleven trenger. Dette er ei kontinuerlig vurdering gjennom hele skoleåret. Hvis det vurderes at eleven har behov for spesialundervisning skal undervisningspersonalet melde fra til rektor eller den som har fått delegert rektors myndighet når slike behov er tilstede, jf opplæringslova § 5-4. Det vises til veiledningsheftet fra Udir kapittel 6. Omprioritering av søknader Til tross for god rådgiving og en ryddig prosess omkring det å søke videregående opplæring, skjer det at elever ønsker å omprioritere søknaden sin til noe helt annet enn det de har søkt på innenfor søknadsfristen. Vi prøver så langt som råd er å samtykke til de søknadene som kommer oss i hende innenfor den oppsatte fristen som er 1.mai, så sant de har en god begrunnelse for omprioriteringa og rutinene under er fulgt. Alle endringsønsker skal være skriftlige. Inntakskontoret gir beskjed til mottaksskolen om det nye ønsket. Søkerkategorier P Inntak til særskilt prioritert utdanningsprogram, Opplæringslova §3-1, 6. ledd. Forskrift til opplæringslova §6-19 Gjelder bare søknader til vg1. M Inntak og opplæring ut over 3 år, Opplæringslova § 3-1, 5. ledd. I Inntak til vg1 med rett til spesialundervisning for søker som ikke har bokstav eller tallkarakterer eller er uten sammenlignbart karaktergrunnlag fra grunnskolen. Forskrift til Opplæringslova § 6-15c og 6-17 eller Inntak til vg2 eller vg3 på grunnlag av individuell vurdering. Dette gjelder elever med rett til spesialundervisning, og som ikke har vurdering med karakter fra grunnskole eller videregående kurs, Forskrift til Opplæringslova § 6-24. Q Inntak til Vg1, Vg2 eller Vg3 med rett til spesialundervisning etter Opplæringslova § 5-1. Dette gjelder elever som har bokstav eller tallkarakterer, og som skal rangeres etter poeng, Forskrift til Opplæringslova § 6-13 og § 6-12
Dokumentrekke Eleven Sakkyndig vurdering PPT Enkeltvedtak IOP Halvårsevaluering Årsevaluering 7 Hvem har ansvar for å ut<strong>arbeid</strong>e dokumentet Skolen v/rektor Kontaktlærer /faglærer
Page 1 and 2: 1 Prosedyrer spesialpedagogisk arbe
Page 3 and 4: 3 Ansvarlige ved Avdeling for vider
Page 5: 5 Årshjul for det spesialpedagogis
Page 9 and 10: 9 Tillegg til gjeldende sakkyndig v
Page 11 and 12: 11 Lovregler om saksbehandling Vedt
Page 13 and 14: 13 Innhold i enkeltvedtak Vedtak om
Page 15 and 16: 15 Dialog og samarbeid mellom skol
Page 17: 17 Lærekandidater En lærekandidat

Prosedyrer spesialpedagogisk arbeid - Nord-Trøndelag ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?