Les rapporten "Utredning om IKT som fag i høyere utdanning" - Nokut
Les rapporten "Utredning om IKT som fag i høyere utdanning" - Nokut
Les rapporten "Utredning om IKT som fag i høyere utdanning" - Nokut
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
student. Det er mangel på k<strong>om</strong>petente lærerkrefter både i næringen og i hele<br />
utdanningssystemet. Det er derfor viktig å prioritere og styrke mastergrads- og<br />
doktorgradsutdanningen innen <strong>IKT</strong>-<strong>fag</strong>ene, både med tanke på å sikre næringen k<strong>om</strong>petent<br />
arbeidskraft, men også for å sikre tilgangen på lærere i hele opplæringsløpet.<br />
I kapittel 8 drøftes mandatpunktet Hvilke <strong>fag</strong>lige innretninger er det behov for på<br />
lærestedene, og hvilken kjernek<strong>om</strong>petanse bør kandidatene ha? Institusjonene har stor grad av<br />
frihet til selv å utforme og tilby egne studieløp etter den nye Universitets- og høyskoleloven.<br />
Det blir viktig at utdanningstilbudene utvikles i samarbeid med næringen. Den sterkeste<br />
satsningen fra myndighetenes side bør være å styrke doktorgradsutdanningen. <strong>Utredning</strong>en<br />
støtter seg her til <strong>IKT</strong>-forums forslag til Forskningsrådet i valg av hovedretninger i satsningen<br />
på forskningen fremover.<br />
<strong>Utredning</strong>en har også pekt på <strong>om</strong>råder s<strong>om</strong> ligger utenfor mandatet, men s<strong>om</strong> er en viktig<br />
forutsetning for å lykkes med <strong>IKT</strong>-satsningen. Det viktigste i så måte er den generelle<br />
satsningen på matematisk-naturvitenskapelig <strong>fag</strong> i hele opplæringsløpet. Et annet <strong>om</strong>råde er<br />
hvorvidt <strong>IKT</strong> s<strong>om</strong> <strong>fag</strong> vil bli vesentlig <strong>om</strong>formet av for eksempel internettbasert læring.<br />
6
Change language