Jeg ønsker meg bare en liten revolusjon

Gitt et scenario; velge den mest passende applikasjonen
Bruke programvare for å styre elever og data om dem
Bruke vanlige kommunikasjons- og samarbeidsverktøy
Organisere og styre et klasserom
Integrere læringsaktiviteter i et datalabmiljø
Håndtere bruk av IKT-ressurser med enkeltelever, små grupper og store grupper i varierte
omgivelser (BYOD)
Bruke digital kompetanse for å styrke prestasjon
Bruke IKT-ressurser for å bedre lærerens produktivitet
Bruke IKT-ressurser for å støtte lærerens undervisning
BYOD – Bring Your Own Device
BYOD betyr rett og slett at elevene kan ta med seg sitt eget utstyr til skolen og koble seg til
nettverket. I hovedsak handler det om at de tar med PC/Mac, nettbrett eller smarttelefon. Når det
gjelder videregående skoler har prinsippet vart en stund, her har elevene fått tilbud om å kjøpe
utstyr eller ta med selv. Finansiering av dette har stort sett vært gjennom utstyrsstipend fra
Lånekassen - egenandelen for kjøp av PC gjennom skolen har vært samme beløp (med noen
unntak, f.eks.i forbindelse med at spesielt medieelever har kjøpt Mac og har måttet betale mer.
Her har man løst dette ved at hvis de ikke kjøper Mac gjennom skolen har de hatt tilgang til en i
skoletiden uten å kunne ta den med seg hjem).
I grunnskolen er det et prinsipp at utdanningen skal være gratis, og det har blitt tolket dithen at
skolen har måttet sørge for innkjøp og drift av datamaskiner. Dette fører unektelig til noen
utfordringer; for det første har skolene ulik økonomi og ulike prioriteringer - skal vi kjøpe
programvare eller nye gardiner? Investeringene har vært relativt store i forhold til budsjettene, og
det har ført til at mange skoler sliter med gammelt og utdatert utstyr - fordi man må legitimere de
store investeringene og ikke har råd til å oppgradere. En regel man kan tenke på er at man skal
investere i ting som stiger i verdi og leie ting som synker i verdi. Da kan man tenke at
datamaskiner er typisk noe man bør leie - man kan skifte ut/oppdatere, man har forutsigbarhet i
kostnader. Enkelte har fått “arve” gamle maskiner fra næringslivet, og det bør klinge en bjelle
når andre arbeidsplasser anser utstyret for å være utdatert! Mange skoler har problemer med
infrastruktur, og med et lite støtteapparat for å vedlikeholde slike tjenester oppleves det å bruke
datamaskin som tungvint, tidskrevende og upålitelig.
Mange snakker om at BYOD, og at dette er det neste vi vil se i skolen - at alle tar med sin egen
“dings” og bruker denne i sin læringsprosess. Samtidig er det mange motstandere, de mener at en
slik ordning vil skape både sosiale og læringsmessige skiller - avhengig av foreldres økonomi.
Dette er selvfølgig ting som må drøftes og utredes - det er lurt å ha en plan i forkant (proaktiv)
86