BLI-BEDRE-KJENT-TURER - NaKuHel Asker

12
videreført i St.meld. nr. 58 (1996-97): Miljøvernpolitikk for en bærekraftig
utvikling.
I Verdenskommisjonen rapport (Vår felles framtid) framheves det at
”Medmenneskets overlevelse og velferd kan avhenge av om vi lykkes i å
opphøye bærekraftig utvikling til en global etikk”.
En dreining i retning mot bærekraftig utvikling byr derfor på store utfordringer
når det gjelder forbruk, livsstil og de grunnleggende verdier som styrer våre
valg.
2. OPPLÆRINGSMÅL
Tittelen og innledningen sier mye om viktige mål. Vi finner det riktig å presisere
måltenkningen slik:
Elevene skal skritt for skritt bli bedre kjent med nærmiljøets natur og kultur,
med den norske friluftstradisjonen, med hverandre og ikke minst med egne
praktiske evner og muligheter. Dette bør kunne kombineres med glede ved å
være ute i det fri, ved å være i bevegelse, ta seg fram til fots, leike, bruke
sansene, samle, lage noe, undre seg, forstå, se sammenhenger, føle tilhørighet,
lære respekt og praktisk ansvar for hverandre og for naturen og kulturen
omkring seg.
Punktvis bør en kunne si at elevene etter fullført turopplegg i 1.-10. klasse skal
ha skaffet seg
bedre kjennskap til nærmiljøets natur og kultur og blitt stimulert til å
formidle sine kunnskaper videre til familie og venner
bedre kjennskap til medelever og lærere i egen klasse og skole, og til egne
evner og muligheter i tillegg til de vanlige skolekunnskapene og –
ferdighetene
innsikt i samspillet mellom mennesket og dets natur- og kulturmiljø og
den betydning dette har for helse og livskvalitet
kunnskaper som grunnlag for praktiske valg som gjelder miljøbevissthet
og bærekraftig utvikling.