BLI-BEDRE-KJENT-TURER - NaKuHel Asker

42
Det å søke ut i naturen og lokalmiljøet og arbeide på tvers av fagene for å nå
skolens mål har læreplanene oppfordret til helt siden Normalplanen av 1939:
”Mange ting kan en ta inn i skolestua, men ofte må en gjøre turer med klassen
for å se tingene der de er …. Under klasseturene må en lære elevene å verne om
naturen og fare varlig fram” s. 71).
Men aldri har dette blitt sterkere vektlagt enn i læreplanverket for den nye 10årige
grunnskolen (KUD 1996). Vi refererer noen av de aktuelle retningslinjene
til nærmere ettertanke:
”Elevene skal oppleve og lære å utforske naturen og utvikle kreativitet og glede
over å være i naturen, og oppleve seg som en del av naturen. De skal bli kjent
med nærmiljøet sitt og lære å ta vare på det (s. 266).
I opplæringen må lokalsamfunnet brukes på en aktiv måte. Elevene må bli
fortrolige med den lokale naturen og miljøforholdene, byggeskikk og håndverk,
brukskunst og utøvende kunst (s. 61).
Natur- og miljødimensjonen har en sentral plass i læreplanen for fagene.
Naturen kan være kilde til oppgaver og kunnskap, lokal identitet, opplevelser og
naturglede. En må legge vekt på innsikt i sammenhengen i naturen, i samspillet
mellom menneskene og natur, og framheve det etiske ansvaret for forvaltningen
av naturen (s. 67).
De følgende forslagene til bli-kjent-turer tar utgangspunkt i disse retningslinjene
og i den enkelte skoles lokalmiljø med natur og kultur, med vekt på stedlig
identitet, tilhørighet og ansvar. Når det gjelder kulturminner, vil lokale
fornminner, gamle veier, stier og turveier særlig bli vektlagt.
Både de statlige og kommunale retningslinjene legger vekt på betydningen av
fysisk aktivitet og friluftsliv for barn og ungdom. Vi velger å definere friluftsliv
som ”enkelt liv i og med naturen”, og går inn for at bli-bedre-kjent-turene i
størst mulig utstrekning skal være fotturer fra og til egen skole, med enkelt
utstyr, og med varsom bruk av naturmiljøet.
Samspillet mellom mennesket og dets totale miljø bør være en grunntone som
læreren prøver å bygge inn i alle turopplegg, med bærekraftig utvikling som
mål. Målet om bærekraftig utvikling for hele verdenssamfunnet ble lansert av
Verdenskommisjonen for miljø og utvikling i 1987. Det ble bekreftet i
erklæringen fra Rio-konferansen i 1997. For Norges del er dette målet nedfelt og