Fagplan - Diakonhjemmet Høgskole

å reflektere og diskutere
5.6 Basisgrupper og veiledning
Studentene organiseres vanligvis i basisgrupper med en lærer tilknyttet hver gruppe.
Basisgruppene er sentrale for drøfting av faglige problemstillinger samt den løpende
vurdering og tilbakemeldinger i studiet. Tilbakemeldingene vil omfatte både personlig og
faglig utvikling.
Studentene har krav på veiledning innen rammer som fastsettes i forhold til den enkelte
oppgave. Studenten har selv ansvar for å inngå avtale om veiledning, og det forutsettes at
veiledningen er forberedt ved at en leverer skriftlig materiale eller problemstillinger før
veiledningen. Veiledning kan foregå individuelt eller i grupper, avhengig av arbeidets art.
5.7 Studieveiledningssamtaler
Første- og andreårs-studenter vil få tilbud om studieveiledningssamtale som har fokus på den
enkelte student sin studiesituasjon. Tredjeårs-studenter etter initiativ fra studenten selv.
Formålet med samtalen er bevisstgjøring av studentrolle og refleksjon over egen
studiesituasjon og utdanningsplan. Ved starten av studiet inngås en avtale mellom høgskolen
og studenten om en utdanningsplan for å sikre gjensidig og forpliktende samarbeid.
Utdanningsplanen innholder høgskolens ansvar og forpliktelser overfor studenter, og
studentenes ansvar og forpliktelser overfor høgskolen og medstudenter.
5.8 Praksisstudier
Gjennom praksisundervisningen skal studentene få erfaring med vernepleiefaglig arbeid innen
ulike organisatoriske rammer og i forhold til personer med funksjonsvansker som
representerer ulike bistandsbehov.
Praksisstudiene er delt inn i 3 praksisperioder og har fokus på følgende praksisfelt:
1. Arbeid med mennesker med utviklingshemming, autisme eller sammensatte
funksjonshemminger.
2. Helsefaglig praksis.
3. Metodisk miljøarbeid.
Mål for de ulike praksisperiodene er angitt i beskrivelsen av det hovedtema som praksis
inngår i. En viktig forutsetning for praksis er at den teoretiske og praktiske undervisningen
belyser og utfyller hverandre. Praksisundervisningen innebærer en prosess hvor samspillet
mellom teori og praktiske erfaringer i møte med brukere og andre samarbeidspartnere gir
muligheter for utvikling, personlig vekst og bearbeiding av egne kunnskaper, verdier og
holdninger.
Praksis skal gi anledning til/mulighet for
å skaffe seg erfaring med et yrke preget av at en skal handle - sammen med og på
vegne av andre - med andres problemer - på deres premisser
å videreutvikle og bearbeide av kunnskap og ferdigheter gjennom praktisk arbeid med
ulike brukergrupper og i ulike organisatoriske sammenhenger under kyndig veiledning
å tilegne seg ferdigheter i somatisk pleie og omsorg og oppnå nødvendige ferdigheter i
medikamenthåndtering
10