260399 GR Katalog 2009 Ungdomstrinnet 9-100-002 - Gyldendal ...
260399 GR Katalog 2009 Ungdomstrinnet 9-100-002 - Gyldendal ...
260399 GR Katalog 2009 Ungdomstrinnet 9-100-002 - Gyldendal ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Fra grunnboka<br />
skolens funksjon<br />
Hva hadde skjedd med Norge hvis ingen<br />
gikk på skole?<br />
På 1800-tallet var Norge et fattig bonde- og fiskersamfunn.<br />
Dette ville myndighetene gjøre noe med. De ville gjøre<br />
Norge rikere og mer fremtidsrettet.<br />
De mente at skolen var et viktig verktøy for å få til dette.<br />
I skolen frem til da hadde kristendomsundervisningen<br />
vært det viktigste. Men nå skulle landet bygges, og skolen<br />
måtte altså få en ny rolle. I 1860 bestemte myndighetene<br />
at alle barn skulle gå på skole og få «kloke hoder og<br />
modne sinn».<br />
På 18oo-tallet var det en strømning i landet som kalles<br />
nasjonalromantikken. Det vil si at mange var opptatt av å<br />
finne Norges identitet og bygge Norges selvstendighet.<br />
Skolebestemmelsen i 1860 var en viktig del av dette<br />
– å samle landet og heve den samlede kunnskapen.<br />
Den gangen hadde myndighetene fire hovedgrunner til at<br />
folk skulle gå på skole. De samme grunnene gjelder i dag:<br />
Vi må utvikle vår hjernekraft slik at vi kan<br />
finne nye måter å tjene penger på.<br />
Barn fra ulik bakgrunn skal komme sammen og<br />
lære om fellesskap, toleranse og rettferdighet.<br />
Skolen skal være et minisamfunn som forbereder<br />
deg på å gå ut i det virkelige og voksne samfunnet. Det<br />
skal være et sted hvor man lærer demokratiets spilleregler,<br />
debatterer og organiserer møter og råd.<br />
Elevene må få en innføring i vår felles kultur arv.<br />
Her inngår blant annet religion, musikk, kunst, geografi og<br />
historie. Dette skal skape en følelse av fellesskap.<br />
Samfunnskunnskap 8–10<br />
62 Skolen www.gyldendal.no/zoom6<br />
63<br />
Fra nettstedet<br />
<br />
<br />
2 typer<br />
oppgaver<br />
?<br />
• Hva har du mest lyst<br />
til å lære om?<br />
Undringsbobler<br />
– til<br />
diskusjon og<br />
refleksjon<br />
Oppgavene<br />
er strukturert<br />
etter artikkelinndelingen<br />
i<br />
grunnboka<br />
• Hvordan vil du at<br />
skolen skal være?<br />
Ordforklaringer<br />
Kilder<br />
til oppgavene:<br />
film,<br />
leksikon og<br />
lenker<br />
Å ha myndighet er å ha rett til å bestemme.<br />
Myndighetene er de som bestemmer i et land. Oftest<br />
mener vi her Stortinget, Regjeringen eller kommunen<br />
samt rettsvesenet.<br />
Evnen til å tåle andres oppfatninger og oppførsel.<br />
Styreform der folket har makten. Norge er et<br />
demokrati fordi alle voksne innbyggere kan stemme på<br />
hvem som skal sitte på Stortinget og bestemme over oss.<br />
ZOOM 8–10 8–10<br />
Grunnbok •<br />
Nettressurs for elev og lærer. •<br />
www.gyldendal.no/zoom •<br />
?<br />
Fra nettstedet<br />
?<br />
• Hva syns du er det<br />
viktigste med å gå<br />
på skole?<br />
Bok og<br />
nett er totalt<br />
integrert<br />
Hvert<br />
kapittel har<br />
aktuelle saker<br />
med oppgaver<br />
knyttet til tema<br />
i kapittel<br />
15