Noen viktige historiske hendelser Presentasjon av kapitlet Mål 128 ...
Noen viktige historiske hendelser Presentasjon av kapitlet Mål 128 ...
Noen viktige historiske hendelser Presentasjon av kapitlet Mål 128 ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Muhammad<br />
møter Gud<br />
<strong>Mål</strong><br />
Kunnskapsløftet etter 4. trinn<br />
mål for opplæringen er at eleven skal<br />
kunne<br />
• fortelle om profeten muhammads<br />
liv, åpenbaringen <strong>av</strong> Koranen og<br />
innholdet i sentrale deler <strong>av</strong><br />
Koranen<br />
• gjenkjenne kunst og gjøre bruk <strong>av</strong><br />
estetiske uttrykk knyttet til islam<br />
Konkrete mål i vivo 3–4<br />
Elevene skal kunne<br />
• fortelle om muhammads nattreise<br />
• forklare hvem muhammad er, og<br />
hvorfor han er viktig i islam<br />
Utstyr<br />
• Bilder <strong>av</strong> Klippedomen<br />
• tegneark<br />
• Papp til plakater<br />
• PC med Internett<br />
Bakgrunnsstoff<br />
Fortellingen finnes i Koranen, sure 17, 1.<br />
muhammad ble født ca. 570 (død<br />
632). Han vokste opp uten sine foreldre.<br />
Faren døde allerede før muhammad ble<br />
født, mens moren døde da han var seks<br />
år. Han ble adoptert <strong>av</strong> onkelen abutalib.<br />
Onkelen var kar<strong>av</strong>anehandler, og<br />
muhammad ble etter hvert lært opp til<br />
å bli en dyktig handelsmann. Han giftet<br />
seg som 25-åring med den eldre, rike<br />
handelsenken Khadidja. De fikk flere<br />
barn, men kun fire døtre vokste opp.<br />
senere, etter Khadidjas død, tok<br />
muhammad seg flere koner.<br />
muhammad møtte både kristen og<br />
jødisk tro på handelsreiser. I år 610 fikk<br />
han ifølge tradisjonen en åpenbaring fra<br />
Gud gjennom engelen Jibril (Gabriel) da<br />
han var alene i en hule utenfor mekka.<br />
Åpenbaringene kom til muhammad i<br />
løpet <strong>av</strong> hele hans liv. muhammads<br />
åpenbaringer er samlet i Koranen.<br />
muhammad ble en politisk og religiøs<br />
leder. Hans liv og egenskaper regnes<br />
som forbilledlige for alle muslimer.<br />
Kunnskap og sitater om profetens liv<br />
ble samlet i Hadith.<br />
Hadith er i islamsk tradisjon overleveringer<br />
om profeten muhammad og<br />
hans nærmeste. Fortellingene om<br />
muhammads måte å leve på ses på som<br />
profetens sunna, tradisjon, og fungerer<br />
som eksempel for de troende. Hadithsamlingene<br />
og Koranen betraktes som<br />
kilder for rettsvitenskapen.<br />
litteratur<br />
• www.islam.no<br />
• Den utvalgte, historien om profeten<br />
Muhammads liv, <strong>av</strong> Nora s. Eggen,<br />
solum Forlag.<br />
<strong>Presentasjon</strong> <strong>av</strong> tema<br />
• Fortell starten på historien. For eksempel:<br />
«For 1300 år siden tror mange<br />
muslimer at det hendte noe helt<br />
spesielt. En engel kom og vekket<br />
muhammad. Han var en profet og<br />
kunne snakke med Gud. Denne natten<br />
reiste han til byen Jerusalem og<br />
derfra opp gjennom sju himler. Han<br />
red på et dyr som var skinnende hvitt<br />
og var en blanding <strong>av</strong> et esel og en<br />
hest. Den hadde store, skinnende<br />
hvite vinger. Dyret het Buraq. På<br />
disse sidene skal vi lære fortellingen<br />
om hva muhammad fikk vite da han<br />
møtte Gud denne natten.»<br />
• Repetisjon: lag et tankekart om<br />
islam på t<strong>av</strong>la. Hva husker elevene<br />
fra tidligere?<br />
• Førlesing: les alle overskriftene på<br />
oppslaget sammen. se på bildene og<br />
les bildetekstene. Hva tror dere dette<br />
handler om? Vet dere noe om dette<br />
fra før?<br />
lesing i grunnboka: les hele teksten<br />
høyt i klassen.<br />
130 Islam DEl a: FORtEllINGER FRa Islam 131<br />
•<br />
Bearbeiding <strong>av</strong> tema<br />
samtale<br />
• Hva får vi vite om profeten<br />
muhammad?<br />
• Hvorfor våget ikke muhammad<br />
å dra tilbake til Gud etter den siste<br />
gangen?<br />
• Hvor mange færre bønner skal<br />
muslimene be enn det muhammad<br />
først fikk beskjed om?<br />
aKtiviteter/videre arbeid<br />
• tegn et bilde at Klippedomen. se i<br />
grunnboka, og gjør eventuelt et søk<br />
etter flere bilder på Internett.<br />
• studer bildet (eller bildene) <strong>av</strong> Klippedomen.<br />
studer mønstrene på veggen<br />
vi ser midt imot på bildet side 130.<br />
legg merke til symmetrien. les mer<br />
om kunst i islam på side 142–143.<br />
• samtale. muhammad red på et helt<br />
spesielt dyr. Hvordan så det ut? Oppg<strong>av</strong>e:<br />
Elevene tegner sine fantasidyr.<br />
alle starter å tegne på et ark. Ca.<br />
hvert tredje min sendes tegningen<br />
videre til nestemann som fortsetter<br />
med den. Etter ca. 15–20 min (eller<br />
så lenge dere selv velger) stopper<br />
dere. Dyrene får n<strong>av</strong>n og henges opp.<br />
• I teksten står det at muhammad<br />
lærte det Gud sa, utenat. Elevene<br />
kan trene på å gjenfortelle fortellingen.<br />
trekk først ut nøkkelord. Øv på å<br />
fortelle historien for hverandre i grupper/par<br />
ved hjelp <strong>av</strong> nøkkelordene.<br />
• arbeidsbok side 38, oppg<strong>av</strong>e om<br />
Klippedomen.<br />
illustrasjoner<br />
• side 130: Bildet er <strong>av</strong> Klippedomen<br />
(arabisk: Quabbat as-sakhrah) i<br />
Jerusalem. Den er også kjent som<br />
Klippemoskeen, selv om det ikke er<br />
en moské. Den ble oppført i årene<br />
•<br />
•<br />
•<br />
687–691 og er en minnebygning<br />
reist der muhammad ifølge tradisjonen<br />
påbegynte sin himmelreise.<br />
Bygningen er åttekantet. Kuppelen er<br />
ca. 30 meter høy. Den er laget <strong>av</strong> tre<br />
som er dekket med bly utvendig og<br />
forgylt innvendig med stukk. stukk er<br />
en slags masse <strong>av</strong> gips, kalk m.m.<br />
midt inne i bygningen er det en naken<br />
klippe der muhammad ifølge<br />
tradisjonen gjorde sin nattreise og<br />
Ibrahim skulle ofre Ismail (se s. 137 i<br />
grunnboka). Klippen sies å ligge rett<br />
under allahs trone i himmelen. Under<br />
klippen er «åndenes brønn». Her<br />
samles alle dødes sjeler to ganger i<br />
uken. Jerusalem ble tidlig muslimsk<br />
pilegrimsmål. Jerusalem spiller også<br />
en stor rolle i islams forventninger til<br />
endetiden. spørsmål: Hvilken by er<br />
dette? Hvordan ser Klippedomen ut?<br />
Hvordan er bygningene og naturen<br />
på bildet?<br />
side 131: Bilde fra en utg<strong>av</strong>e <strong>av</strong><br />
Koranen. Koranen er muslimenes<br />
hellige bok. Den er delt inn i 114<br />
surer. Koranen var en åpenbaring fra<br />
Gud. Ifølge islamsk tro fantes den<br />
opprinnelige Koranen allerede hos<br />
Gud. språket i denne er arabisk.<br />
Derfor regnes ikke oversettelser <strong>av</strong><br />
Koranen som «ekte». muhammad<br />
forkynte sine åpenbaringer muntlig,<br />
og de ble lært utenat <strong>av</strong> de andre<br />
muslimene. Først etter hans død ble<br />
åpenbaringene skrevet ned.<br />
FilosoFisK samtale<br />
• Refleksjon: Hvorfor må vi lære å lese<br />
og skrive hvis vi kan lære alt vi hører,<br />
utenat? Kan vi lære alt vi lærer, utenat?<br />
Er det bedre å lese enn å lytte? Er<br />
det bedre å skrive enn å snakke?<br />
• «Filosofen»: samtale om bønn. Hva<br />
er bønn? Hvorfor ber de som tror på<br />
Gud? Kan man be hvis man ikke tror<br />
på Gud? Prøv å finne så mange grunner<br />
dere klarer for at det kan være en<br />
fin ting å lese bønn. Hvorfor kan<br />
noen ønske å be mindre?
Change language