Ãrsmelding for 2012 - KarmÃ¸y kommune

More documents

Recommendations

Info

Årsmelding 2012 - Tjenestene Ny Giv NyGIV er en kraftig satsing fra Kunnskapsdepartementet, og målet er å øke antallet ungdommer som gjennomfører og består videregående opplæring i løpet av 5 år. NyGIV startet i 2011, i 2012 har Karmøy kommune vært med, sammen med Stavanger, Sandnes, Sola og Randaberg i Rogaland. I 2013 involverer prosjektet alle kommuner og fylkeskommuner i landet. Det har vært ansatt prosjektleder i 50% stilling i Nord- Rogaland. Fra 1.1.2013 er dette økt til 100%. Det er Karmøy som har prosjektleder, og denne er dekt av statlige midler. NyGIV består av tre delprosjekt. ’Oppfølgingsprosjektet’ har som oppgave å intensivere arbeidet med å følge opp de elevene som faller ut i videregående skole og skape bærekraftige strukturer for dette. ’Gjennomføringsbarometeret’ handler om statistikk og følgeforskning. ’Overgangsprosjektet’ skal jobbe pedagogisk, metodisk og strukturelt for å få til gode og trygge overganger mellom grunnskole og videregående skole, og mellom de ulike trinnene i videregående skole, for å skape varige systemer som sikrer økt gjennomføring. Fra Stangeland ungdomsskole Det er Overgangsprosjektet som i første rekke involverer Oppvekst- og kulturetaten i kommunen, og det er dette som omtales som NyGIV eller ”prosjektet” i det følgende. Tiltakene i prosjektet omfatter for grunnskolens vedkommende hovedsakelig skolering av lærere og intensivopplæring for svakt presterende elevers siste termin i 10. klasse. Føringene fra KD er at de 10% med lavest karaktersnitt etter første termin i 10. klasse skal få tilbud om slik intensivopplæring. Innholdet i opplæringen skal fokusere på de grunnleggende ferdighetene lesing, skriving og regning, samt fokusere på motivasjon, læringsstrategier og god underveisvurdering. NyGIV elevene skal få videre oppfølging ved overgangene til VG1, VG2 og lære/ VG3. 12 lærere fra Karmøy ble i løpet av 2012 skolert sentralt (oppstart høst 2011) i et omfang av 3+2+1 dager. I tillegg la prosjektlederne i Rogaland opp til en lokal variant i høst, kalt ”NyGIV for flere” på 1+1+1 dager, som involverte 13 lærere til fra vår kommune. På grunn av noe frafall av lærere fikk ytterligere to lærere være med i den sentrale skoleringen for skoleåret 2012/-13. NyGIV-lærerne har også underveis deltatt i Lærende nettverk sammen med lærere fra Haugesund og i høst også fra resten av kommunene i Nord-Rogaland. Dette for å øke kvaliteten på opplæringen og implementere metodikk og strukturer i skoleorganisasjonene. Til sammen fikk 65 elever i Karmøy tilbud om å være NyGIVelever våren 2012. 53 elever takket ja til tilbudet, og av disse fullførte 50 elever hele intensivperioden. Skolene valgte å legge seg på en anbefalt linje skissert på rektorsamlinger, det vil si 8 timer per uke til elevene fra 1. februar til påske, og ca 2 timer per uke deretter og fram til eksamen, til sammen ca 70 timer. Skolene fikk øremerkete lærerressurser til gjennomføringen. Nesten alle NyGIV-elevene hadde karakterframgang fra 1. til 2. termin i 10. klasse, og ingen av dem hadde foreløpig sluttet i videregående ved årsskiftet. Evaluering av vårens intensivopplæring var noe mangelfull, fordi den ikke var klar så tidlig som en kunne ønske. Dette førte blant annet til at få elever fikk tatt seg tid til å gå inn på nettet og svare på undersøkelsen. De som svarte, ga imidlertid svært positive tilbakemeldinger på både økt motivasjon, metodikk, faglig utbytte og om de ville anbefale andre å benytte seg av tilbudet. En vil legge vekt på å få gjennomført en bredere evaluering på elev- og foreldrenivå i 2013. I evalueringssamtaler med NyGIV-lærerne og ledelsen rapporterer skolene samlet om svært positive opplevelser når det gjelder selve gjennomføringen med elevene. De gir likevel uttrykk for at det har vært noen organisatoriske utfordringer, og graden av dette varierer noe fra skole til skole. Skoleledere og lærere har vært løsningsorienterte og hele tiden hatt elevenes beste for øye. - 30 -
Årsmelding 2012 - Tjenestene Karmøybarnehagene Visjon:Kommunensomvilatduskallykkes Ambisjon:Debestebarnehagene! amfunns sultat Sa re Denbestestartpå utdanningsløpet Detbeste omdømmet g føring Prosessog gjennomf Perso onalog organ nisasjon Lek,mestringogglede glede Positivtog utviklende arbeidsmiljø Goderelasjoner Høytkvalifisert personale Positiveerfaringer medantall,romogform Tydeligeog offensiveledere Varierteerfaringer medkommunikasjon, språkogtekst FRA AAMBISJO ONTILHAN DLING Økonom mi Godøkonomistyring Likeverdigbehandling I 2012 har kommunen gjennomført et omfattede arbeid for å utarbeide en strategi- og utviklingsplan for Karmøybarnehagene. I en sektor med stadige endringe er det behov for et felles utgangspunkt for hvordan man skal møte utfordringer på innhold og kvalitet. Planen tar utgangspunkt i oppvekstog kulturetatens satsing på verdibasert målstyring. Optimisme– Respekt– Kvalitet– Ansvar Lek Alle barn skal daglig oppleve glede og mestring i samspill med andre barn og voksne. Lek er barnas viktigste aktivitet. Den har stor betydning for den sosiale, emosjonelle, kognitive, språklige og motoriske utvikling. Leken er også med på å utvikle kreativitet og problemløsningsevne. Karmøybarnehagene består i dag av 34 barnehager, 9 kommunale og resten private. Som barnehagemyndighet har kommunen et overordnet ansvar for å sikre alle barn i kommunen et godt barnehagetilbud, og har tradisjon for å sette høye krav til god kvalitet. Ambisjonen er at Karmøybarnehagene skal bli de beste barnehagene. For å oppnå målet er personalets kompetanse den viktigeste faktoren, og Karmøybarnehagene skal ha dyktige og inspirerende medarbeidere. I strategi- og utviklingsplanen skisseres prioriterte utviklingsområder med mål som Karmøybarnehagene skal jobbe mot. Alle barnehagene må utvikle lokale kompetanseutviklingsplaner. For å støtte og styrke barnehagene i dette arbeidet, blir det beskrevet konkrete tiltak og målbare tegn på god kvalitet som barnehagene kan benytte. Strategi- og utviklingsplanen kan leses i sin helhet på kommunens nettsider, og beskriver disse nærmere. Det er vedtatt følgende prioriterte utviklingsområder: Samarbeid og forståelse med hjemmet Foreldrene er de viktigste omsorgspersonene i barns liv. Karmøybarnehagene skal sikre et positivt samarbeid til det beste for barnet, noe som er avgjørende for å sikre at hvert barn får optimale utviklingsmuligheter. Pedagogisk ledelse Ledelsen skal sikre at alle barn og foreldre møter en barnehage med høy kvalitet. Pedagogisk ledelse er viktig for å sikre god kvalitet på barnehagetilbudet, god utvikling og god tilrettelegging for at de ansatte kan ta i bruk og utvikle sin kompetanse. Antall, rom og form Alle barn skal tidlig få utvikle begreper og få positive erfaringer med antall, rom og form. Barns erfaring med matematikk starter allerede i første leveår, og utvikles gjennom utforsking, lek og eksperimentering. Personalet må oppmuntre slik aktivitet. Gruppeledelse Gode relasjoner og positiv samhandling mellom barn og voksne er viktig, og det må må jobbes målrettet for at alle ansatte i barnehagen får kunnskap om og utfører god gruppeledelse. Kommunikasjon, språk og tekst Alle barn skal tidlig får rike og varierte erfaringer med kommunikasjon, språk og tekst. Språkutvikling er noe av det viktigste som skjer i et barns liv, og skal ha stort fokus i barnehagene. Vennskap og deltakelse Personalet må sørge for at barna knytter og opprettholder positive relasjoner. Utvikling av sosial- og emosjonell kompetanse er viktig. Vi ønsker glade barn med omsorg for seg selv og andre. Mangfold Små og store skal bli inkludert i felleskapet, og møte et raust og anerkjennende miljø. Barnehagenes mangfold er en flott ressurs for å tilegne seg ny kunnskap og forståelse av ulikheter. 0-2 åringen De siste årene har det vært en stor økning av barn fra 9 mnd - 2 års alder til Karmøybarnehagene. Gjennom kompetanseutvikling skal det sikres at vi har kvalifisert personale med gode relasjoner til trygge og aktive småbarn. - 31 -
Page 2 and 3: Årsmelding 2012 - Kommunen som vil
Page 8 and 9: Årsmelding 2012 - Økonomisk utvik
Page 14 and 15: Årsmelding 2012 - Samfunn Befolkni
Page 16 and 17: Årsmelding 2012 - Samfunn Kommunep
Page 18 and 19: Årsmelding 2012 - Samfunn Optimism
Page 20 and 21: Miljø Crex Karma - Åkerriksa som
Page 22 and 23: Årsmelding 2012 - Samfunn Likestil
Page 24 and 25: Årsmelding 2012 - Samfunn Omdømme
Page 26 and 27: Årsmelding 2012 - Tjenestene Bered
Page 28 and 29: Årsmelding 2012 - Tjenestene Satsi
Page 32 and 33: Årsmelding 2012 - Tjenestene Mestr
Page 34 and 35: Årsmelding 2012 - Tjenestene Elekt
Page 36 and 37: Årsmelding 2012 - Tjenestene NAV K
Page 38 and 39: Årsmelding 2012 - Tjenestene Rus o
Page 40 and 41: Årsmelding 2012 - Tjenestene Prosj
Page 42 and 43: Årsmelding 2012 - Tjenestene Parke
Page 44 and 45: Årsmelding 2012 - Tjenestene Kultu
Page 46 and 47: Årsmelding 2012 - Tjenestene Bolig
Page 48 and 49: Årsmelding 2012 - Tjenestene Organ
Page 50 and 51: Årsmelding Økonomiplan 2010 - Sam
Page 52: Karmøy kulturskole - 35 år! KARM

Ã rsmelding for 2012 - KarmÃ¸y kommune

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

Ãrsmelding for 2012 - KarmÃ¸y kommune