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Secretaria de Estado da Educação do Paraná

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ou por <strong>de</strong>tritos orgânicos torna-se imprópria para o consumo, po<strong>de</strong>n<strong>do</strong> causar uma série<br />

<strong>de</strong> <strong>do</strong>enças, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> verminoses e <strong>do</strong>enças infecciosas até o câncer e <strong>do</strong>enças<br />

<strong>de</strong>generativas, como exemplifica Setti, a seguir:<br />

As mu<strong>da</strong>nças que ocorrem nos sistemas <strong>de</strong> abastecimento <strong>de</strong> água po<strong>de</strong>m afetar diversos grupos<br />

<strong>de</strong> <strong>do</strong>enças, <strong>de</strong> diferentes mo<strong>do</strong>s: Um grupo po<strong>de</strong> <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>r <strong>da</strong>s alterações na quali<strong>da</strong><strong>de</strong> <strong>da</strong> água,<br />

outro <strong>da</strong> disponibili<strong>da</strong><strong>de</strong> <strong>da</strong> água, e outro, <strong>do</strong>s efeitos indiretos <strong>da</strong> água estagna<strong>da</strong>. Por exemplo, a<br />

instalação <strong>de</strong> um sistema <strong>de</strong> água potável em uma comuni<strong>da</strong><strong>de</strong> tropical po<strong>de</strong> proteger as pessoas<br />

<strong>de</strong> <strong>do</strong>enças como cólera, esquistossomose, <strong>do</strong>enças <strong>de</strong> pele e diarréias resultantes <strong>da</strong> falta <strong>de</strong><br />

higiene pessoal, e <strong>de</strong> febres dissemina<strong>da</strong>s por mosquitos que têm a água para<strong>da</strong> como seu<br />

habitat (SETTI, 2001, p. 47).<br />

A escassez <strong>de</strong>sse recurso não é uma previsão pessimista para o futuro <strong>da</strong><br />

humani<strong>da</strong><strong>de</strong>, é um triste fato já vivi<strong>do</strong> por mais <strong>de</strong> 15% <strong>da</strong> população mundial, na<br />

atuali<strong>da</strong><strong>de</strong>. De acor<strong>do</strong> com Setti, 2001, estima-se que mais <strong>de</strong> 1 bilhão <strong>de</strong> pessoas não<br />

dispõe <strong>de</strong> água suficiente para o consumo <strong>do</strong>méstico e em 30 anos este número po<strong>de</strong>rá<br />

chegar a 5,5 bilhões. Além <strong>do</strong> consumo humano, a água é indispensável para as<br />

ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>s econômicas e a sustentação <strong>da</strong>s outras formas <strong>de</strong> vi<strong>da</strong> no planeta.<br />

Essencial à vi<strong>da</strong>, a água constitui o elemento necessário para quase to<strong>da</strong>s as ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>s<br />

humanas, sen<strong>do</strong>, ain<strong>da</strong>, componente <strong>da</strong> paisagem e <strong>do</strong> meio ambiente. Trata-se <strong>de</strong> bem precioso,<br />

<strong>de</strong> valor inestimável, que <strong>de</strong>ve ser, a qualquer custo, conserva<strong>do</strong> e protegi<strong>do</strong>. Presta-se para<br />

múltiplos usos: Geração <strong>de</strong> energia elétrica, abastecimento <strong>do</strong>méstico e industrial, irrigação <strong>de</strong><br />

culturas agrícolas, navegação, recreação, aqüicultura, piscicultura, pesca e também para<br />

assimilação e afastamento <strong>de</strong> esgotos (SETTI, 2001, p. 43).<br />

Numa socie<strong>da</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong>sigual na sua essência, transformar os elementos naturais em<br />

merca<strong>do</strong>ria, significaria permitir que eles estivessem à disposição, apenas <strong>de</strong> quem tem<br />

dinheiro.<br />

Erigimos a hipótese <strong>de</strong> um tempo em que, o sistema capitalista que é exclu<strong>de</strong>nte,<br />

agressivo e extermina<strong>do</strong>r, encontre uma maneira <strong>de</strong> passar a cobrar pelo ar que<br />

respiramos ou até mesmo pela luminosi<strong>da</strong><strong>de</strong> e pelo calor solar que usufruímos.<br />

Uma <strong>da</strong>s alternativas para alterar a rota <strong>de</strong> colisão que o ser humano estabeleceu<br />

durante os últimos séculos é a mu<strong>da</strong>nça <strong>de</strong> comportamento <strong>da</strong>s socie<strong>da</strong><strong>de</strong>s humanas.<br />

Tal mu<strong>da</strong>nça só é viável quan<strong>do</strong> as comuni<strong>da</strong><strong>de</strong>s locais e globais passarem a<br />

respeitar <strong>de</strong> mo<strong>do</strong> efetivo os limites ecossistêmicos.<br />

A <strong>Educação</strong> Ambiental tem se mostra<strong>do</strong> um importante instrumento <strong>de</strong><br />

revalorização <strong>da</strong> natureza. Este processo é fruto <strong>de</strong> uma construção histórica.<br />

O principal objetivo <strong>do</strong> presente projeto consiste em promover a <strong>Educação</strong> Ambiental no<br />

Colégio Estadual Novo Horizonte, com o envolvimento <strong>de</strong> to<strong>da</strong> Comuni<strong>da</strong><strong>de</strong> Escolar, na

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