I Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia ... - FUNDEPE

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escola pública estadual de Maringá-PR. Para jogar o bingo, os alunos precisam conhecer o conteúdo de frações, pois precisam realizar cálculos e marcar os resultados correspondentes em suas cartelas. Para que se aproveite a aula de matemática de uma forma mais atrativa e interessante, as questões apresentadas aos alunos traziam informações sobre ecologia, reciclagem de lixo, dentre outros. Analisamos os resultados obtidos e realizamos algumas reflexões sobre a atividade desenvolvida. Objetivos do jogo • Desenvolver a interdisciplinaridade entre conteúdos durante o jogo, explorando os temas transversais; • Incentivar a solidariedade, o respeito pelos colegas e pelas regras do jogo, o espírito participativo, de forma atrativa e interessante; • Estimular o lúdico na aprendizagem, analisando o jogo sobre vários pontos de vista, inclusive o do outro jogador. Faixa etária e nível de ensino O jogo que será apresentado neste trabalho foi criado para ser trabalhado com alunos de 5ª série do Ensino Fundamental, pois explora o conteúdo de frações, que corresponde esta série. Pode também ser utilizado em classes de 6ª série, em forma de fixação de conteúdos. Conceitos e ações educativas O jogo é composto por problemas que envolvem conteúdos de várias áreas. Esses problemas devem ser resolvidos utilizando-se operações com frações. Com o intuito de que não fossem realizados simplesmente cálculos sem ligação com a realidade, utilizamos nos problemas propostos conhecimentos de outras áreas, tais como ciências, geografia, física e matemática, para que os alunos pudessem receber informações de situações do mundo atual. Com a atividade, os alunos podem aprofundar seus conhecimentos acerca desse assunto, pois trabalhando com materiais práticos como os pratinhos, peças e tabuleiros, estão manuseando o material e isso facilita a compreensão do que representa a fração, - pois de acordo com Piaget, alunos dessa faixa etária ainda estão na fase de desenvolvimento denominada operatório-concreta - não ficando somente nos cálculos e representações escritas, sem saber ao certo o que estão fazendo, como ocorre com a maioria de nossos alunos. I Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas 554
humano. Conceitos: fração, ecologia, espaço geográfico, sistema solar, o lixo, composição de água no corpo Descrição do jogo e material utilizado material: O jogo deve ser realizado em grupos com 4 integrantes. Cada grupo receberá o seguinte • 1 tabuleiro quadriculado e colorido com 16 casas, sendo estas de 4 cores diferentes (azul, rosa, verde e laranja). • 1 dado com as faces da cor da cartela e 2 faces brancas. • 10 pratinhos de plásticos de festas). • Feijão. Questões do jogo • 4 cartelas de bingo contendo 6 números. • 16 fichas contendo questões de Geografia, Ciências ou Matemática. As questões abaixo relacionadas foram disponibilizadas em fichas: A massa corporal de uma criança é 36 Kg. Sabendo que 2/3 dessa massa é composta por água, determine a quantidade de água do corpo dessa criança? Sabendo que o território brasileiro é composto por 27 estados. 1/3 dessa quantidade corresponde a quantos Estados? Um chuveiro ligado durante 4 minutos gasta em média 60 litros de água. Quantos litros serão gastos de água se o chuveiro permanecer ligado durante ¾ desse tempo? Quantos meses o papel demora para se decompor sabendo que esse tempo corresponde a ¼ de um ano. Uma tonelada de papel reciclado economiza em torno de 20 árvores. Quantas árvores poderão ser poupadas se for reciclado ¾ de toneladas de papel? Quantos meses o resto de frutas demora para decompor, sabendo que esse tempo corresponde a 4/6 de 1 ano? Uma pessoa andou 4/6 da distância entre duas cidades que é de 60 Km. Quantos quilômetros a pessoa andou? Quantos anos o chiclete demora para se decompor sabendo que esse tempo corresponde a 1/3 de 15 anos. Um ano terrestre tem 12 meses. Descubra quantos meses possui aproximadamente o ano do planeta Mercúrio sabendo que corresponde a ¼ do ano terrestre? Ricardo tem uma coleção com 30 figurinhas. Quantas figurinhas correspondem a 3/5 desta coleção? Um funcionário recebeu um ticket alimentação de 54 reais Em uma semana, ele gastou 2/3 desse valor. Quantos reais sobraram desse ticket? Dos 40 alunos de uma classe, 10% tem mais de onze anos. Quantos são esses alunos? I Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas 555
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ISSN 2175-8204
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Comissão Editorial © by Autores J
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Objetivos • Promover o encontro d
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Gerson Alves de Oliveira (UNESP - M
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Comunicações Orais por Eixo Temá
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Em termos epistemológicos amplos,
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pode chamar de modo muito geral de
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Em termos sintéticos e introdutór
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um espelhamento desta realidade ref
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VI - Como observa Piaget, “a ativ
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epresentacional da inteligência co
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Introdução Neste artigo discutimo
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durante nossa vida. A maturação
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É o que ocorre com a criança quan
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psicológicas dos adultos? (LURIA,
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O Tempo como Noção A PRIORI: Cont
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também de Alexandre Fradique Moruj
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Para a filosofia kantiana, sem um t
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fase [etapa 1] aplica simplesmente
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kantiana o tempo é um aspecto form
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constituição do tempo é totalmen
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Abstract Discussions around the con
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Nice, França. O terceiro artigo,
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Tal como no artigo apresentado ante
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No texto são destacadas três situ
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Porém, é necessário que se tenha
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A inteligência como Adaptação: r
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Introdução Para se entender o des
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e a adaptação implica justamente
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acomoda, aquilo passa a ser normal,
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PIAGET, J. Os pensadores. São Paul
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Introdução Segundo Piaget (1976,
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pensamento, então a Lógica é um
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iológico à teoria do conhecimento
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psicologia, não é um fazer purame
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círculo) do mesmo modo que a soma
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indeterminado x.” Na definição,
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PIAGET, J. A construção do real n
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Introdução No arcabouço teórico
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analisados por Piaget (1955; 1970 e
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análise do pensamento do adulto pe
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estar atento às respostas e condut
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momentos da sessão. Piaget (1926)
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Conhecimentos Matemáticos em Meios
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Introdução Várias são as discus
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comparação entre os dois saberes
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observamos que rapidamente ela arti
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Em nossos dias, o homem continua ut
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falava sobre mentiras. Nesse últim
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analisar em qual supermercado a des
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3. Conhecimento Social O papel da e
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No entanto, ainda que proveniente d
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epresentações referentes a pobrez
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A problematização Para esse aspec
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FAL (8,2 AT) Quem poderia ajudá-lo
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significativa entre os dois ambient
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conhecerem as concepções que as c
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PIAGET, J. A epistemologia genétic
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Abstract The present inserted inqui
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compreensão do sistema econômico,
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Famílias, as quais comentam com os
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As famílias justificam de forma se
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economicamente. Vale esclarecer que
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autorregulação do sujeito. Portan
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ENESCO, Ileana et al. La comprensi
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Introdução Em sala de aula... Qua
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que ela principia, na medida em que
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ativos propostos pelo movimento da
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paralelismo entre autonomia moral e
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As práticas pedagógicas encontrad
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1988. DEVRIES, Rheta & Betty Zan; t
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A Noção de Pensamento Infantil: u
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Introdução O crescimento populaci
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estados anteriores que podemos cham
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O primeiro estágio, cuja idade mé
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saber: Tabela1: Classificação da
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correlação com os estágios de de
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Considerações Finais A replicaç
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Procedimentos utilizados pelas fam
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Introdução O contexto social atua
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indivíduos. A socialização, como
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família e a identificação das es
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pais estão claros para eles mesmos
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econômica. Observou-se que pais qu
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Voltando à questão da construçã
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Dos Conflitos Sociais aos Educacion
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interpessoais são compreendidos pe
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eposição ou de reparação, bem c
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cidadania, a democracia e o respeit
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as crianças, no caso dessa escola
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fato de que duas crianças são por
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BOBBIO, Norberto. Thomas Hobbes. Ri
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O Que as Crianças e Adolescentes P
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avançado? Ao explicar a gênese do
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intenções, etc). 2 - As relaçõe
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você acha de uma cidade grande? N
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pessoas que vai ter uma festa e vai
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semelhança entre as de crianças d
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A Construção do Conhecimento Soci
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Ao invés de buscar justificar o cr
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sujeito interage com as configuraç
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Isso significa afirmar que, desde a
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desenvolvimento. Para explicitar es
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processo se refere ao desenvolvimen
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cotidiana, produzindo um emaranhado
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1997. CHARLOT, Bernard. Da relaçã
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Abstract The objective of this pape
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Mesmo compreendendo que estes dados
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Conhecer, então, o que as criança
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não há uma compreensão muito cla
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Este fato nos leva a considerar doi
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Referências BERTI, A. E. & BOMBI,
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Introdução Tendo a geometria como
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desenvolve, ele vai elaborando esqu
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quando utiliza o instrumento de med
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(mostra a peça menor usada por ela
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Referências AEBLI, Hans Una didác
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Introdução O interesse por pesqui
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alunos, funcionários e direção d
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Conclusões Até o presente momento
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Introdução Definimos padrões com
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esticarmos este anel, o buraco não
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Desenvolvimento Apresentamos aqui u
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conhecimentos necessários ao profe
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Conclusões comportamento ético, e
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Conflito Cognitivo: Herói ou Vilã
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desequilibra e este desequilíbrio
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aprendizagem escolar envolvido nas
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desenvolvimentos das estruturas cog
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Uma característica presente em seu
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eagentes, nem tão pouco compõe os
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ensino de Ciências. V2(1), 1997. p
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Introdução O uso de jogos não é
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tríade hegeliana de teses, antíte
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A qualidade de perguntas desse grup
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que sugere que os participantes con
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Referências BARRICATTI, H. G. A co
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Dificuldades de Aprendizagem e Sala
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dificuldades de aprendizagem. Refer
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acomodação se moldar aos dados ex
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Problema Quais as significações d
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observação do comportamento do al
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isso, é um problema. Como causas d
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[professora] não acha nada porque
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A Concepção de Aprendizagem na Fo
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modelo pedagógico coerente poderá
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lógico-matemático ou dos dois) (P
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eforçará as formas tradicionais d
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pedagógica metódica. O curso em s
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aprofundado teoricamente com as alu
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pode ser bom porque cada vez que me
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_____. Seis estudos de psicologia.
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Introdução O trabalho de Interven
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Acreditamos, ainda, que as condutas
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que podem ser construídos prazeros
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Quanto a condutas que demonstram ev
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Significações do Erro em Alunos d
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Referencial Teórico Uma visão pia
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Para Macedo (1994, p.70) o mais imp
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azão de algum poder semelhante ao
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Tabela 1: Indicadores afetivos na r
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A B C D E F F G H| I J K L M N O P
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construção do conhecimento se dá
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______. Biologia e conhecimento: en
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Introdução A pesquisa aqui relata
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segundo, há uma inteligência prá
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observador como aprovação ou desa
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consideração o seguinte: • Que
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espostas mais completas aos questio
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delimitação simbólica existente.
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Educação Inclusiva e o Desenvolvi
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Introdução Pretendendo explicar c
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A garantia da participação efetiv
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das ações de uma professora na sa
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da professora, a aluna com surdez n
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POKER, R. B. A questão dos método
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Introdução Este artigo descreve p
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humana, através das coordenações
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indicadas pela sequência acima pod
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intervenção sistemática do pesqu
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diferentes significados dependendo
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Alegre: ArtMed, 1995 PIAGET, Jean &
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Introdução A Ética é a arte que
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2) sua convicção pessoal de que o
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Então vejamos: A ação humana é
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Ética e Religião A religião trou
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podem, eventualmente, ser questiona
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Introdução O uso de drogas é uma
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As variáveis sociodemográficas fo
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estágio 6 é chamado o de moralida
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ambos os programas fundamentados em
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antes de entrar na faculdade e ter
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Letras e Ciências Exatas, Universi
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Introdução No início do século
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mesmo modo, para adquirir o sentido
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a utilização de 10 palavras indiv
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núcleo central, porém não repres
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Nos procedimentos o conceito está
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PUIG, J.M.R. (1998) A Construção
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Introdução Esse trabalho apresent
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Tais autores chamam a atenção par
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A proposta dessa pesquisa, por fund
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Resultados Parciais da Pesquisa At
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concordar com a ideia de dialogar c
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p. 863-932. YOUNISS,J.;KETTERLINUS,
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Introdução O MST (Movimento dos T
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cultura camponesa que configura a m
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pensamento, como a moral, uma lógi
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amparada no paradigma piagetiano. F
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equipamentos. O estreitamento do co
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FOUCAULT, M. A microfísica do pode
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Abstract This study of ethics appli
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Do mesmo modo, as relações travad
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ao mesmo tempo, buscando uma identi
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Geografia e Bacharelado em Análise
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envolvimento do professor com o pro
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cotidiano, e que envolvem valores o
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Conflitos Interpessoais: Visão de
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Uma vez que os professores despende
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na palavra do outro; atribuições
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liderança por parte do docente. Ex
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Comparando a Escola X com a Escola
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e respeitosas de se relacionar, con
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O Desenvolvimento Sóciomoral no Co
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TAILLE, 2006). Três aspectos impor
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demais autores citados e a pontuar
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Quadro - 1 Resumo dos temas e subte
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primeiro pensamento mencionado: se
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construir, aos poucos, sua personal
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Educação Moral para o Meio Ambien
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A respeito da lógica, ela consiste
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Sendo assim a extemporaneidade cara
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Assim, esses agrupamentos operatór
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O que é transparente no terreno da
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Além disso, a noção de cooperaç
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violência surda das necessidades,
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Inteligência, Moralidade e Educaç
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maneira direta a busca de identidad
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pensamento heterônomo, que, em que
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direitos de cada um são vistos de
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conquistando a sua autonomia, pois
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PIAGET, J., INHELDER, B. A Represen
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Introdução Em contato com um proj
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troca conduz à tomada de consciên
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a questão da democracia. Aprofunda
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no município de Limeira-SP; os qua
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fervendo a sopa e nós perguntávam
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GLOBO, Dicionário brasileiro. São
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Introdução Parcela significa dos
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PIAGET, Jean. Para onde vai a educa
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Introdução As relações entre a
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Até o final dos anos de 1940, e ai
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que considerava o aluno simplesment
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no jogo ou na vida social espontân
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métodos de ensino, não como técn
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A Psicologia da Educação na Conce
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seus alcances e limitações. De um
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epresentada na psicologia, sobretud
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conhecimento novo acerca desse obje
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Conclusão A Psicologia da Educaç
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Abstract This study aimed to evalua
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Ensinando de maneira empírica e di
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ambos. Os conceitos sobre meio ambi
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desses professores, sujeitos e agen
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espostas para a identificação das
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Referências ASSIS, M. C. e MANTOVA
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A Construção da Função dos Tuto
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Objetivo Geral Analisar o processo
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professores e das professoras-aluna
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T15 Pbwiki 06/11/2006 Estive pensan
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que a proposta de intervenção do
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uma agenda de tempos e realizaçõe
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Dificuldades de Aprendizagem: O Con
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Pedagogia tem acerca das DAP e post
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aula é formada por alunos com DAP
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O importante é deixar claro que ed
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Objetivos • Identificar o conceit
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Referências ARENGHI, L. Adequaçõ
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Abstract This work relates the traj
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• Daiana Stursa - Mestra em Psico
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Desenvolvimento dos Trabalhos O mé
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causalidade exterior às próprias
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em um dado espaço, porém ao trans
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Após a leitura de As Formas Elemen
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I Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia ... - FUNDEPE

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