Artigo Jose Carlos de Araujo - Ministério da Defesa..

A administração participativa, essencialmente democrática, tem o mérito de
diminuir sensivelmente os níveis de frustração e agressividade, reações
incompatíveis com o espírito de camaradagem, cooperação e esforço conjunto,
essenciais à manutenção do elevado moral de uma tropa. Quanto a isso, já ficou
demonstrado que os grupos democráticos são os que revelam melhor moral de
grupo em relação aos autoritários. 14
Os PCM não devem ser interpretados somente como referenciais de qualidade para a
formação do perfil militar básico e administrativo dos diferentes profissionais militares, mas
como um importante instrumento no processo de integração das três Forças Singulares,
fornecendo-lhes os subsídios necessários para a construção coletiva de uma identidade cultural
propriamente militar. Com a criação da Comissão Permanente de Interação de Estudos Militares
(CPIEM), da Secretaria de Estudos e Cooperação do Ministério da Defesa, que estabelece dentre
suas finalidades, “I – propor diretrizes gerais para a interação ou harmonização de atividades
acadêmico-militares, observadas as peculiaridades de cada Força; II – propor medidas que
permitam o estabelecimento de equivalência entre cursos de mesma natureza”, percebe-se a
condução das decisões e a organização de instrumentos que possibilitem maior integração e
ações combinadas entre as Forças Singulares. Além disso, define também a busca de cooperação
com setores civis no enriquecimento dessa harmonização. Assim, comunidade brasileira tende a
perceber como o MD elabora proposta em que coloca com clareza as expectativas sobre o perfil
básico do militar. Isso permite o aumento do diálogo entre a caserna e a sociedade civil, pois a
sua publicidade permitirá a abertura à crítica e ao debate democrático, legitimando o processo de
formação do militar brasileiro.
Os PCM estimularão e renovarão as propostas curriculares dos diferentes centros de ensino
militares, reforçando a importância das singularidades de sua própria formação, para que a
melhoria dessa formação se reflita em um militar mais apto ao serviço da nação. Ou seja, ao
elaborar e oferecer PCM mínimos para o sistema de ensino militar, levando em consideração,
obviamente, os níveis de escolaridade, e tendo como referência as regras do sistema de ensino
civil, o MD permitiria que os centros de ensino militares complementassem esses PCM de
acordo com suas peculiaridades bélicas, diminuindo a dicotomia entre os dois sistemas de ensino
e solucionando o problema das equivalências de cursos.
Algumas estratégias poderiam ser consideradas pelo MD, através da sua Secretaria de
Estudos e Cooperação, para a implementação dos PCM. A unificação e centralização dos
14 Idem, p. 80.
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