Apostila 2 o passo História de Quem Conta - Portal SME

SUGESTÕES DE ATIVIDADES...
Equipe de Leitura – SME/ D.C.
Junho de 2012
Ler e fazer análise crítica das histórias
Confeccionar jornal mural sobre os autores e suas obras
Organizar a produção de um jornal falado ou notícia escrita sobre o contexto de uma história
Criar o “Clube do autor”. Atividades relacionadas a obra e vida de determinado autor, com dinâmicas para
a comunidade escolar utilizando diferentes portadores textuais sobre o mesmo: biografia, entrevista,
notícias, etc..
Organizar “Ciranda de livros” com obras de um autor específico, promovendo a circulação das obras nos
grupos de leitores por meio de sacolas, malas e caixas literárias.
Promover roda de leitura, leitura compartilhada, leitura dramatizada, sarau, chá literário, piquenique
literário sobre diversas obras e autores.
Criar a “Vitrine de autores”, divulgar a obra do autor, na comunidade escolar por meio de propagandas.
Confeccionar mural com frases sugestivas, relacionadas à leitura ou ao livro.
Elaborar “Perfil de personagens”, ou seja, construir textos descritivos com as características e
personalidades dos personagens de determinada obra. Podendo promover brincadeira de adivinhar o
personagem descrito entre os alunos.
Promover debates e/ou julgamento de personagens.
Construir linha do tempo com as obras e biografia de determinado autor, situando o contexto social e
vivências dos leitores.
Exposição visual: vida e obra de autores.
Brincar de mímica para adivinhar personagens e títulos de histórias.
Confeccionar jogos de trilha, quebra-cabeça, dominó, jogo da memória, quiz literário, bingos, utilizando o
contexto da história.
Dar vida aos personagens com criação de bonecos.
Dramatizar as histórias utilizando diversos recursos: teatro de varas, de sombras, de bonecos, fantoches,
sucatas.
Organizar com os alunos coletâneas de contos, poesias, narrativas e crônicas dos autores trabalhados
e/ou textos produzidos pelos alunos.
Promover dinâmicas a partir da literatura utilizada: história interrompida, mudança de final, criar uma
versão da história do ponto de vista de um determinado personagem, criar história em quadrinho, cartão
postal.
A partir das histórias criar esquetes, enquetes, jograis e paródias.
Contar e recontar histórias.
Montar varal utilizando diversas tipologias textuais e produções de alunos
Transformar a história em literatura de cordel.
Histórias ou poemas partidos em parágrafos, estrofes ou versos para que os alunos reorganizem o texto.
Recital e roda de poesia.
Concurso de produção de livros, de cartas para personagens de histórias, de frases sobre um tema, de
contos, crônicas, poesias, etc.
Promover um correio escolar que pode ter em seu conteúdo: poesias, considerações sobre uma obra lida,
informações sobre autores, etc.
Releitura dos textos lidos com mudança de gênero ou estilo. Ex: de poesia para canção, de canção para
pintura, de narrativa para poesia.
Comparar textos literários com adaptações audiovisuais (televisivas ou cinematográficas).
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