tipologias textuais e a produção de textos na escola - PUC Minas

intuição do pesquisador, mas que não devem se tornar absolutos
ante os fatos obrigando, às vezes, a reducionismos inaceitáveis.
Na relação entre fato de um lado e método e teoria do outro,
cada um deve ter um peso que não obstrua a realização da
pesquisa e proposição de generalizações novas que
representam um avanço no conhecimento sistemático do objeto
de estudo”.
Posto isto, faremos a seguir não mais que uma breve exposição dos
pressupostos teóricos oriundos da Lingüística Textual e da Teoria do Discurso.
2 - Lingüística Textual : da frase ao texto
A partir dos anos 60, os aspectos que eram antes secundarizados pelas
lingüísticas formalista e idealista - a fala (o discurso) e a suas reais condições de produção - tornam-se
objeto de estudo, no campo das ciências da linguagem, à medida que se percebe que, para
compreender e descrever o funcionamento da linguagem, é impossível distanciar a língua da atividade
dos falantes.
Essa nova abordagem busca um novo modo de ver e fazer os estudos
sobre a linguagem. De uma concepção de língua como sistema formal, como arranjo de relações
abstratas, vai-se passando para uma noção de língua considerada em suas realizações concretas de
uso, construída nas interações verbais por seus falantes.
Sob essa ótica, a questão que se impõe é um deslocamento de uma
análise que incidia sobre a frase para uma que incide sobre o texto, porque é nele que a língua se
manifesta em toda a sua dimensão.
A inversão do objeto de estudo, nessa nova abordagem, efetiva-se por
reconhecimento da existência de uma série de questões não explicáveis exclusivamente no interior da
estrutura frasal, isto é, a partir de relações internas entre as unidades que compõem essa estrutura,
seja no nível sintático-morfológico, seja no fonológico ou semântico.
Com efeito, a identificação desses problemas não é uma questão
meramente metodológica; é, sobretudo, uma questão de concepção de língua. Nessa perspectiva, a
32