Educação musical e psicomotricidade

genes e o desenvolvimento depende, além da maturação, dos estímulos ambientais. Desta
forma, desenvolvimento e aprendizagem estão intimamente ligados. Não há
desenvolvimento sem aprendizagem e nem aprendizagem que não promova um
desenvolvimento. Isto acontece em todos os âmbitos, em uma relação mente e corpo,
promovendo as cognições necessárias à sobrevivência do individuo e sua evolução.
1.3- Corpo, mente, emoção e sentimento
As primeiras experiências do ser humano, ainda na fase intra-uterina, são as
sensações corporais, sensações essas que são geradas tanto pelo próprio organismo quanto
pelos estímulos provenientes do ambiente, isto é, externos ao organismo. A partir dessas
sensações que são registradas pelo cérebro, gradualmente vai sendo construída uma
representação desse corpo no cérebro que, dialeticamente, compõe a referência básica para
o que é experienciado como mente.
Recorrendo a Damásio, veremos que
o corpo, tal como é representado no cérebro, pode constituir o quadro de referência
indispensável para os processos neurais que experienciamos como sendo a mente.
O nosso próprio organismo, e não uma realidade externa absoluta, é utilizado como
referência de base para as interpretações que fazemos do mundo que nos rodeia e
para a construção do permanente sentido de subjetividade que é parte essencial de
nossas experiências. De acordo com essa perspectiva, os nossos mais refinados
pensamentos e as nossas melhores ações, as nossas maiores alegrias e as nossas
mais profundas magoas usam o corpo como instrumento de aferição (Damásio,
1996, p. 16).
A premissa da unidade psicossomática, da unidade mente-corpo, adotada pela
psicomotricidade, proporciona a possibilidade de uma compreensão mais clara dos
fenômenos, das experiências vividas pelo ser humano. Um bom exemplo disso é a relação
dinâmica entre emoção e sentimento. Segundo Damásio (1996) as emoções são fenômenos
biofísicos enquanto os sentimentos se configuram como a percepção e nomeação dessas
experiências corporais. Por exemplo, a raiva é uma emoção claramente associada a físicas
específicas, o sangue flui para a periferia, gerando sensações de calor, força e movimento,
enquanto o medo é a emoção associada às sensações de frio (o sangue flui para o interior),
palidez, congelamento e paralisação. Damásio descreve:
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