Educação musical e psicomotricidade

CAPÍTULO 1: NO QUE SE BASEIA A PSICOMOTRICIDADE
1.1- Histórico do conceito de psicomotricidade
A palavra psicomotricidade tem sido usada para nomear três objetos
qualitativamente distintos - um conjunto de conhecimentos (ciência), uma função ou
processo do sistema nervoso e uma prática terapêutica.
A premissa básica da psicomotricidade é a integração mente-corpo,
especificamente, a integração entre processos mentais e motricidade. A psicomotricidade
propõe, portanto, uma forma de perceber o homem como um todo onde mente e corpo
funcionam juntos não podendo ser compreendidos um sem o outro.
Especificamente, a psicomotricidade é a unidade psiquê-corpo no que se refere ao
movimento – ação motora voluntária – do ser humano inserido no ambiente físico e
relacional. Segundo Fonseca (2004),
a ação ou motricidade humanas só podem ser concebidas em psicomotricidade
quando o componente motor se inter-relaciona dinamicamente com o componente
emocional e com o componente cognitivo, na medida em que é essa interação
neuropsicomotora que lhe fornece a característica intrínseca e única da sua
totalidade adaptativa e evolutiva (Fonseca, 2004, p. 33).
Hoje, a psicomotricidade, enquanto saber, está inserida principalmente nos cursos
de psicologia, educação física e pedagogia, tendo já sido organizada como cursos de
graduação e pós-graduação. Enquanto prática, a psicomotricidade é utilizada como terapia
na reabilitação (ou habilitação) de pessoas com deficiências físicas ou mentais -
provenientes de patologias neurológicas ou psíquicas - e também como recurso educativo
nas escolas, seja por meio das aulas de educação física ou de atividades desenvolvidas
pelos professores principalmente no segmento da educação infantil.
Como disciplina, a psicomotricidade além de aprimorar e desenvolver a
compreensão dos processos mente-corpo no que se refere á motricidade, busca desenvolver
técnicas de intervenção (e prevenção) que permitam não só corrigir falhas no
desenvolvimento psicomotor, mas também estimular e facilitar esse desenvolvimento
assegurando um maior aproveitamento das suas potencialidades. Para Fonseca,
a psicomotricidade, como objeto de estudo, subentende as relações entre a
organização neurocerebral, a organização cognitiva e a organização expressiva da
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