Maria Dulce Terra de Almeida O Impacto do Inglês no Quotidiano ...

seis cadeiras: Literatura Portuguesa; Filosofia Racional e Moral e Princípios de
Direito Natural; Álgebra, Geometria no Espaço e Trigonometria; Física e Química;
Língua Inglesa ou Alemã.
Três anos depois, em 1883, Tomás Ribeiro, um Regenerador, altera esta
partição dos cursos liceais e torna-os num curso único de seis anos. Entre estas
duas políticas evidenciam posições antagónicas pois de um lado, os mais
conservadores, que procuravam repor o sistema que sempre existira e manter
privilégios instalados; de outro lado, progressistas e republicanos, que pretendiam
seguir políticas educativas mais actuais e conceder aos liceus públicos e,
portanto, às escolas do Estado, um lugar cimeiro, a salvo da concorrência dos
privados. (Adão, 2001)
Em 1894, durante a ditadura de João Franco, houve uma grande reforma
do ensino secundário, por Jaime Moniz. Segundo Landa (1928, p.25) “A reforma
de 94 pôs ordem no caos que fora até então o ensino secundário, acabou com a
absurda concentração de disciplinas pretendendo substituí-la por um plano cíclico
e deu, com alguns dos seus programas e conselhos práticos, uma excelente
contribuição pedagógica ao ensino”. Orientada pelos princípios da pedagogia
germânica, o curso passou a ser de sete sem distinção entre as secções de letras
e ciências. Foi dado grande desenvolvimento ao ensino do latim (sete anos) e do
alemão (cinco anos), sendo praticamente banido o ensino do inglês.
A reforma de 29 de Agosto de 1905, de Eduardo José Coelho, vem
distribuir o ensino liceal em três ciclos: o 1º ciclo do curso geral, com três anos,
um 2º ciclo do curso geral, com dois anos, restabelece-se a separação das Letras
e das Ciências nos cursos complementares e substitui-se o ensino do Alemão
pelo do Inglês.
As restantes reformas levadas a cabo pelos responsáveis dos respectivos
ministérios, “Reforma do ensino liceal de 1918 de Alfredo de Magalhães, Reforma
do ensino liceal de 1926, Ricardo Jorge, o Estatuto do Ensino Secundário, 1931,
de Cordeiro Ramos, a Reforma do ensino liceal de 1936, de Carneiro Pacheco, a
Reforma do ensino liceal de 1947, de Pires de Lima, a Reforma da Matemática
Moderna, 1963, por Sebastião e Silva, a Criação do Ciclo Preparatório do Ensino
Secundário em 1967, por Galvão Teles, a Reforma do ensino de 25 de Julho de
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