o perfil de liderança dos gestores de foz do iguaçu ... - Unioeste
o perfil de liderança dos gestores de foz do iguaçu ... - Unioeste
o perfil de liderança dos gestores de foz do iguaçu ... - Unioeste
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
fortalecem o grupo”. Ao mesmo tempo, não se pren<strong>de</strong>m a posição ou títulos. São<br />
‘<strong>do</strong>a<strong>do</strong>ras’ e não toma<strong>do</strong>ras.<br />
2.4.3 Desafio <strong>do</strong> Lí<strong>de</strong>r <strong>do</strong> Futuro<br />
Além da postura <strong>de</strong> servi<strong>do</strong>r, é também espera<strong>do</strong> <strong>do</strong> lí<strong>de</strong>r:<br />
a) responsabilida<strong>de</strong>: tem relação com o nível <strong>de</strong> consciência que o lí<strong>de</strong>r<br />
<strong>de</strong>ve ter sobre a repercussão <strong>de</strong> seus pensamentos, sentimentos e<br />
ações, bem como <strong>de</strong> suas omissões. (SOUSA e VILLARES, 1993, p.<br />
23) Diz respeito também a assumir como sua a responsabilida<strong>de</strong> por<br />
tu<strong>do</strong> o que ocorre consigo e com o grupo que gerencia. A própria<br />
<strong>de</strong>finição <strong>de</strong> li<strong>de</strong>rança – influenciar pessoas, pressupões intervenção<br />
quase que direta sobre a vida das pessoas e seus <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ntes, e<br />
para as conseqüências não serem <strong>de</strong>sastrosas, é preciso atitu<strong>de</strong><br />
extremamente responsável;<br />
b) postura <strong>de</strong> facilita<strong>do</strong>r: relaciona-se com a postura <strong>de</strong> professor.<br />
Segun<strong>do</strong> SOUSA e VILLARES (1993), <strong>de</strong>ve disponibilizar informações<br />
<strong>de</strong> acor<strong>do</strong> com o universo <strong>de</strong> conhecimento <strong><strong>do</strong>s</strong> subordina<strong><strong>do</strong>s</strong>, a fim<br />
<strong>de</strong> que este possa construir seu próprio <strong>de</strong>senvolvimento. Também,<br />
“ajuda a i<strong>de</strong>ntificar os valores das carreiras; ajuda a reconhecerem a<br />
importância <strong>de</strong> um planejamento <strong>de</strong> carreira <strong>de</strong> longo prazo;<br />
<strong>de</strong>senvolve um clima aberto e receptivo no qual as pessoas po<strong>de</strong>m<br />
discutir suas preocupações com a carreira; ajuda as pessoas a<br />
enten<strong>de</strong>rem e articularem o que <strong>de</strong>sejam <strong>de</strong> suas carreiras”;<br />
(FARREN e KAYE, 1996, p. 184)<br />
c) parcerias: refere-se ao prazer <strong>de</strong> se relacionar com as pessoas que<br />
se tem a volta e o questionamento constante sobre a razão <strong>de</strong> estar<br />
conviven<strong>do</strong> com aquelas pessoas, naquele contexto, quer dizer estar<br />
sempre aberto a apren<strong>de</strong>r com os outros. Segun<strong>do</strong> SOUSA e<br />
VILLARES (1993, p. 35), as diferenças entre postura <strong>de</strong> parceria e <strong>de</strong><br />
não parceria são:<br />
46