1a. CRE - Tribunal de Contas do Município do Rio de Janeiro

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3 a . Inspetoria Geral solucionado, mas apenas diluído com outras turmas, visto a redução da carga horária das mesmas. Desta forma, solicitamos que a SME promova a regularização da situação de carência de professor de Matemática para a Escola Celestino da Silva. 34
3 a . Inspetoria Geral IX - Pesquisas com alunos da Rede Municipal de Ensino Esta comissão aplicou um questionário (em anexo) em uma turma de 8ª série das Escolas Municipais Vicente Licínio Cardoso, Mário Cláudio e Nilo Peçanha. Tal pesquisa tem três finalidades básicas: fazer com que os alunos se sintam cidadãos participantes da sociedade; apresentar aos estudantes o que venha a ser o Tribunal de Contas e suas principais atribuições e, por último, dar a oportunidade aos alunos de emitirem opiniões em relação a sua escola, subsidiando esta equipe na inspeção das respectivas unidades escolares. A seguir, apresentamos vários quadros dos itens do questionário que resumem as opiniões dos alunos das escolas visitadas. Cumpre ressaltar que os alunos poderiam marcar mais de uma opção dentre aquelas apresentadas. Neste contexto, apresentamos a seguir os quadros percentuais atinentes às notas - entre 01 e 10 - recebidas pelas escolas abaixo descritas, em face das opiniões dos seus respectivos alunos, sendo apontado por estes os principais motivos em caso de nota entre 01 e 07. Escola Municipal Vicente Licínio Cardoso - Nº de Alunos que responderam a pergunta: 18 Qual nota você daria a sua escola ? Entre 01 e 04: 6 % Entre 05 e 07: 44 % Entre 08 e 09: 39 % Nota 10: 11 % Motivos para notas entre 01 e 07 Percentuais Falta de Segurança 89 % Escola Suja 33 % Merenda Escolar de Baixa Qualidade 78 % Instalações Quebradas ou Danificadas 44 % Escola Municipal Mário Cláudio - Nº de Alunos que responderam a pergunta: 36 Qual nota você daria a sua escola ? Entre 01 e 04: 22 % Entre 05 e 07: 44 % Entre 08 e 09: 28 % Nota 10: 6 % Motivos para notas entre 01 e 07 Percentuais Falta de Segurança 75 % Escola Suja 50 % Disciplinas sem Professores 21 % Merenda Escolar de Baixa Qualidade 29 % Ausência de Merenda 8 % Instalações Quebradas ou Danificadas 67 % 35
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