Cadernos HumanizaSUS - BVS Ministério da Saúde
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Formação<br />
Introdução<br />
<strong>Cadernos</strong> <strong>HumanizaSUS</strong><br />
O fortalecimento do processo de humanização no Estado do Pará tem sido intensificado<br />
nos últimos três anos através <strong>da</strong>s iniciativas dispara<strong>da</strong>s pela Coordenação Estadual de<br />
Humanização, setor vinculado à Secretaria de Estado de <strong>Saúde</strong>, com o apoio institucional<br />
<strong>da</strong> Política Nacional de Humanização <strong>da</strong> Atenção e Gestão do SUS (PNH) no sentido do<br />
acompanhamento, monitoramento e avaliação <strong>da</strong>s frentes de trabalho.<br />
Localizado em um território marcado pela exuberante riqueza natural, o Pará enfrenta<br />
expressivos desafios que incluem sobretudo a regionalização <strong>da</strong> saúde, o aumento <strong>da</strong><br />
participação social e a ordenação e fortalecimento <strong>da</strong> rede primária de atenção, considerando<br />
sua posição como segundo maior território geográfico <strong>da</strong> Região Norte, com uma população<br />
superior a sete milhões de habitantes (INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA,<br />
2007) composta por etnias indígenas, ribeirinhos e quilombolas. Com 143 municípios, o Pará<br />
concentra locais de difícil acesso, o que se reflete em especifici<strong>da</strong>des que desafiam o planejamento<br />
regional e as políticas públicas no que se refere à alocação de recursos e à consoli<strong>da</strong>ção do SUS<br />
no caminho <strong>da</strong> superação <strong>da</strong>s desigual<strong>da</strong>des intra e inter-regionais (OLIVEIRA, 2008).<br />
O contexto histórico <strong>da</strong>s ações de formação de apoiadores no estado do Pará<br />
Em fevereiro de 2008, durante a reunião do Coletivo Nacional que incluiu representantes dos<br />
estados do norte do País, foi concretizado um plano de formação de apoiadores para a região,<br />
considerando a escassez em investimentos e priori<strong>da</strong>des <strong>da</strong>s políticas públicas naquele território.<br />
Tal deman<strong>da</strong> surgiu em função <strong>da</strong>s características e especifici<strong>da</strong>des desta área geográfica que,<br />
apesar do avanço técnico e político, ain<strong>da</strong> se mantém distancia<strong>da</strong> no seu desenvolvimento<br />
social e econômico, reforçando uma posição de desigual<strong>da</strong>de em relação às outras regiões<br />
brasileiras. Um dos encaminhamentos derivados <strong>da</strong>quele encontro ressaltava a necessi<strong>da</strong>de de<br />
priorizar a Região Norte nos investimentos e apoio federais, de modo a facilitar a capilarização<br />
<strong>da</strong> Política Nacional de Humanização, superando as fronteiras e peculiari<strong>da</strong>des locorregionais,<br />
o que representava uma aposta mas também um desafio importante no cenário nacional<br />
<strong>da</strong>s ações <strong>da</strong> PNH. 5<br />
As ações de formação <strong>da</strong> PNH no Pará se iniciaram no primeiro semestre de 2008, como uma<br />
primeira etapa de “Oficinas de Sensibilização Humanizasus-Pará”, realiza<strong>da</strong>s nos meses de<br />
maio, junho e agosto do mesmo ano, num total de quatro oficinas, como ativi<strong>da</strong>des iniciais do<br />
Plano de Formação <strong>da</strong> Região Norte, o qual previa a formação de apoiadores institucionais<br />
(CAMPOS, 2005b) para sustentar processos de mu<strong>da</strong>nças <strong>da</strong> gestão e atenção do SUS<br />
estadual. O objetivo desta iniciativa estava relacionado à necessi<strong>da</strong>de de instrumentalizar<br />
os trabalhadores <strong>da</strong> saúde para intervenção nos processos de trabalho (CAMPOS, 2005a),<br />
considerando as peculiari<strong>da</strong>des locais e regionais, com o objetivo de fomentar mu<strong>da</strong>nças nos<br />
5 Em 2006, dois<br />
trabalhadores foram<br />
escolhidos para participar<br />
do primeiro Curso<br />
Nacional de Formação<br />
de Apoiadores <strong>da</strong> PNH e<br />
os resultados apontaram<br />
para a necessi<strong>da</strong>de<br />
de uma ampliação<br />
<strong>da</strong> articulação em<br />
rede para sustentar a<br />
implementação <strong>da</strong> PNH,<br />
bem como a ampliação<br />
do coletivo responsável<br />
por essa frente. Esta<br />
experiência funcionou<br />
como um indicador<br />
que revelou que a<br />
inserção em processos<br />
de formação não<br />
implica necessariamente<br />
no engajamento em<br />
ações concretas de<br />
transformação, o que, na<br />
reali<strong>da</strong>de estadual, talvez<br />
seja reforçado pela pouca<br />
existência de coletivos<br />
fortalecidos em torno<br />
desta proposta. Há que<br />
se considerar também<br />
que, diferentemente de<br />
outros estados brasileiros,<br />
a saúde pública ain<strong>da</strong><br />
é um tema pouco<br />
problematizado nos<br />
cursos de graduação em<br />
saúde, o que dificulta<br />
a muitos trabalhadores<br />
apropriarem-se de sua<br />
condição de cogestores do<br />
processo.<br />
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