Cadernos HumanizaSUS - BVS Ministério da Saúde

Formação
Cadernos HumanizaSUS
trabalhadores-moradores da região, participando ativamente do mapeamento coletivo
das situações-problema e da elaboração de “planos de intervenção” de desenvolvimento
local. Ao se implicar com o (re)conhecimento da realidade, implica-se também com uma
“outra atitude”, modificando a forma de participação da rede social nas unidades e
buscando a construção de rede com os serviços.
Nesse processo de formação, a equipe HumanizaRio 7 apostou num “modo de fazer” coletivo
para a construção dos instrumentos de acompanhamento, buscando aumentar o grau
de corresponsabilidade dos sujeitos que se formavam como apoiadores e fomentar sua
autonomia e protagonismo. A metodologia do curso foi proposta, detalhada e pactuada
no primeiro encontro com o grupo de participantes/alunos. O desenvolvimento do processo
de formação englobou: rodas de conversa para análise da demanda e pactuação do
funcionamento do curso, módulos temáticos quinzenais, organizados com momentos de
exposições dialogadas, problematizações a partir da realidade local e dos temas abordados
e construção coletiva de propostas de ação, agregando-se referenciais e instrumentos
avaliativos. Os planos de estudos e de intervenções foram desenvolvidos contando com
encontros complementares e de dispersão a partir de atividades de campo em que os
alunos fizeram exploração do território e visitas às unidades de saúde, com análise da
realidade e conhecimento das demandas locais.
Os encontros/módulos temáticos pautavam a saúde-cuidado-organização do sistema
como objeto de análise, cruzando reflexões sobre as situações dos serviços e a inserção
dos próprios agentes-apoiadores como trabalhadores, usuários, sujeitos. Partindo-se da
máxima da Análise Institucional Socioanalítica “transformar para conhecer a realidade”,
as atividades do curso foram entendidas como dispositivos de problematização das
experiências em saúde visando à ampliação e o compartilhamento de experiências no
sentido da produção e fomento das redes.
A metodologia participativa apostou na transversalização da comunicação de forma a
garantir que as diferenças e divergências pudessem produzir tensões e problematizações
necessárias à diferenciação/transformação no processo de formação. O objetivo era que
os agentes-profissionais de saúde extraíssem de suas vivências e experiências os elementos
disparadores de estudo e reconhecimento/investigação da realidade, ao mesmo tempo
em que pudessem intervir nessas realidades tomando por referência a PNH e seus
dispositivos.
Baseando-se nos princípios da “avaliação formativa”, desenvolveu-se uma proposta de
acompanhamento sequencial das atividades e planos de intervenção, com dois focos
principais: (I) subsidiando a adequação e consistência dos planos quanto à capacidade de
se colocarem como propostas de encaminhamento de situações-problema (da realidade
7 Esta equipe era
constituída por Claudia
Abbês Baêta Neves
(coordenadora do
HumanizaRio e do
curso), Serafim Santos
Filho (cocoordenador
do curso e consultor da
PNH) e pelas consultoras
da PNH Monica Roza
e Laura Gonçalves. Da
parte da Cidade de Deus
a cocoordenação do curso
foi realizada por Iara
Regina da Silva Oliveira
(Alfazendo) e Lizete
Martins da Silva (comitê
comunitário).
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