Manual de Prevenção das DST/HIV/Aids em Comunidades Populares

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56 Manual de Prevenção das DST/HIV/Ads em Comunidades Populares Caderno III - Mapeamento, Planejamento e Avaliação Procure descrever o problema quantitativamente, fazendo algumas estimativas numéricas (por exemplo: número de pessoas prejudicadas) e qualitativamente (como ele afeta a vida das pessoas da comunidade). Meu problema escolhido é: ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ Exemplo: 60% dos adolescentes e jovens da minha comunidade nunca procuraram o serviço de saúde e não buscam o preservativo. Definição da estratégia principal Uma vez escolhido o principal problema a ser enfrentado, vamos pensar no que poderia ser feito para resolvê-lo. Muitas vezes, os problemas que nos preocupam já foram enfrentados por outras pessoas. Por isso, antes de definir as soluções e de implementá-las, procure refletir sobre o que já foi tentado em relação ao problema escolhido. Será que alguém já buscou resolver esse problema antes de você, em outra comunidade, outro estado? Dê uma olhada de novo na parte II do Manual, consulte outros manuais e publicações e busque ter novas idéias! Assim você poderá realmente progredir na solução do seu problema. O quê, especificamente, queremos/podemos fazer para reduzir as situações de vulnerabilidade e aumentar a prevenção das DST/HIV/aids na comunidade? Exemplo: aproximar os adolescentes dos serviços de saúde e do acesso ao preservativo. Como eu vou fazer? Com que atividades eu vou alcançar esse objetivo?
Exemplo: organização de um torneio de futebol para adolescentes (meninos e meninas), com muitas atividades educativas e demonstração do uso do preservativo. Etapas metodológicas Agora vamos definir passo a passo as atividades. Quanto mais detalhes você fornecer sobre cada etapa do projeto melhor, pois facilita a execução e a avaliação. É preciso tomar muito cuidado para não programar atividades que não poderão se realizar na prática. Também não se esqueça de colocar todas as atividades que demandam tempo: temos que planejar o projeto em dimensões e tempo realistas. Para cada etapa haverá um período de realização. Comece a organizar as atividades Estratégia principal Exemplo: Nº Etapa metodológica Período 1 2 3 Estratégia principal: organização de um torneio de futebol para adolescentes (meninos e meninas) 57 Nº Etapa Metodológica Período 1 Convidar um grupo de adolescentes para participar do projeto 1ª semana 2 Organizar um torneio com tabela de jogos 2ª semana 3 4 5 Buscar apoio para conseguir um prêmio (um troféu, uma placa...) Organizar as ações educativas (preservativos e folhetos) Organizar o torneio e fazer o trabalho de prevenção (preparar cartazes, folhetos...) 2ª semana 3ª semana 4ª semana
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