Cadernos de apoio e aprendizagem - Secretaria Municipal de ...

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Estimar, calcular e conferir 1. Calcule mentalmente ou utilize uma calculadora. –0,7 · 10 = 32,56 · 10 = –1,009 · 10 = –0,7 · 100 = 32,56 · 100 = –1,009 · 100 = –0,7 · 1.000 = 32,56 · 1.000 = –1,009 · 1.000 = Observe seus resultados e complete as frases. Quando se multiplica um número racional não inteiro na forma decimal por: ●● 10, a vírgula é deslocada casa(s) decimal(is) para a direita. ●● 100, a vírgula é deslocada casa(s) decimal(is) para a direita. ●● 1.000, a vírgula é deslocada casa(s) decimal(is) para a direita. 2. Junte-se a um colega para realizar esta atividade. Um de vocês estima o resultado de cada multiplicação e assinala o número que mais se aproxima da resposta correta. O outro confere na calculadora. –3,3 · 2,9 –9 –6 –9,5 15,8 · (–1,2) –19 –15,8 16 –0,5 · (–58) –29 29 2,9 3. Qual número está escondido debaixo da ficha? Justifique sua resposta. × (–5) = 3 MATEMÁTICA • 7 O ANO 153
Cálculos de quocientes 1. Observe os esquemas e complete as sentenças abaixo. multiplica divide 2. Responda às questões a seguir. a) Para calcular , multiplique pelo inverso de . multiplica divide a) Se , então b) Multiplique pelo inverso de o resultado obtido com o do item a. . Compare b) Verifique se o resultado obtido no item a pode substituir o número oculto pela cartela do esquema seguinte: 154 CADERNOS DE APOIO E APRENDIZAGEM • SMESP
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