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Família: O Primeiro Sujeito Educativo - Avsi

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44<br />

A rede de apoio<br />

Recursos e<br />

instrumentos<br />

<strong>Família</strong>: o primeiro sujeito educativo<br />

As nossas hipóteses são confrontadas, o que nos dá uma firmeza de postura no<br />

relacionamento com o outro. E tanto acontece que percebemos um amadurecimento<br />

dos profissionais do projeto. Se antes recorreríamos à equipe a toda hora, hoje<br />

conseguimos ter uma autonomia no atendimento, porque já assimilamos uma postura<br />

de trabalho, uma postura de como nos colocar perante a outra pessoa. Amadurecemos<br />

nessa capacidade de relacionamento com o outro.<br />

A rede de apoio externa é composta por esses contatos já mencionados.<br />

Hoje, temos vínculo com várias instituições públicas e com outros projetos e profissionais,<br />

como psiquiatras, farmacêuticos, fisioterapeutas, médicos, homeopatas e<br />

clínicos. Visitamos todas as instituições e profissionais aos quais encaminhamos<br />

pessoas do COF. Nesta visita, avaliamos se a instituição tem uma estrutura que vai<br />

favorecer a pessoa e nos perguntamos se esse profissional tem uma postura coerente,<br />

uma postura ética, e se o espaço que ele está oferecendo é adequado para a pessoa que<br />

estamos encaminhando.<br />

O resultado disso é que hoje as famílias atendidas são nossos maiores<br />

parceiros. Inclusive uma pessoa que foi atendida no COF, elaborou um guia da<br />

comunidade, com uma série de instituições que ela visitou e trouxe dizendo: "– Olha<br />

encontrei esses parceiros para vocês!" Eles se tornam nossos parceiros, dessa maneira:<br />

"– Consultei com um médico que é muito bom, aqui está o nome e telefone dele para<br />

vocês indicarem às pessoas." Enfim, participam do nosso trabalho.<br />

Nossos recursos e instrumentos: – a reunião de equipe, como eu falei que é<br />

obrigatória; – os relatórios de atendimento (todo profissional tem um caderninho onde<br />

anota cada atendimento, os procedimentos que foram feitos, intervenções, o que<br />

pensa de tarefa, de condição do trabalho, para confrontar com a equipe); – indicação de<br />

leituras para as pessoas que estamos atendendo e para os profissionais em relação ao<br />

aprofundamento de algum tema; – o prontuário – toda família ou pessoa atendida no<br />

COF tem um prontuário que só é acessível aos membros da equipe, por uma<br />

preocupação ética, tendo o cuidado no sentido de não estar expondo as famílias que<br />

estão sendo atendidas. Então, esse material, essas anotações nossas só são acessíveis<br />

aos membros da equipe. Enfim, a carta de encaminhamento e as visitas às instituições.<br />

Atualmente estamos nos dedicando ao trabalho de organização do banco de<br />

dados, que parte um pouco do prontuário, no sentido de identificar o perfil das

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