PAINEL II - CNE
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REDES DE APRENDIZAGEM, REDES DE CONHECIMENTO<br />
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Programa Internet na Escola - uARTE<br />
Ministério da Ciência e da Tecnologia<br />
Slide 8<br />
A A Internet I Internet na na Escola E Escola<br />
l<br />
Questões Questões estratégicas<br />
estratégicas<br />
Acompanhamento Acompanhamento presencial<br />
presencial<br />
Equipas regionais<br />
Acompanhamento Acompanhamento a a distância<br />
distância<br />
WWW<br />
• Materiais moblizadores<br />
• Propostas de trabalho inovadoras<br />
as<br />
as<br />
as<br />
as<br />
Desenvolvimento Desenvolvimento em em três três eixos<br />
eixos<br />
Receber - passivo - catálogo<br />
Dar - activo - atelier<br />
Colaborar - interactivo - actividades<br />
s<br />
<br />
Mo Mobilizando Mobilizando o parceiros: parceiros: CFP<br />
CFP P<br />
http://www.internet-escola.mct.pt<br />
ternet-escola.mct.pt<br />
Neste slide apresenta-se apresenta-seos os domínios domíniosda da actividade actividadedaA da uARTE. Tem<br />
vindo a a fazer coordenação do programa, naturalmente em articulação com a<br />
FCCN, mas também articulação com outras entidades. Faz um apoio que se<br />
desenvolve em diferentes planos:<br />
Acompanhamento Acompanhamento remoto remotoe e local<br />
Produção Produção e inventariação e inventariaçãodede materiais materiaisdede apoio<br />
Dinamização Dinamizaçãodede actividades actividadese e Projectos Projectosdede Internet na na Escola.<br />
Assume-se uma dimensão de serviço público, embora o termo em si<br />
esteja um bocadinho poluído, nomeadamente pelas questões de natureza<br />
televisiva. Mas apliquemo-lo enquanto natureza, sendo que este serviço<br />
público assume-se atendendo à questão da subsidiaridade, isto é, se alguém<br />
no terreno está a fazer algo bem feito, nós não vamos estar a substituir-nos a<br />
esse alguém. Pelo contrário, procuramos articular e contribuir para o seu<br />
desenvolvimento, sem no entanto descurar a responsabilidade que temos em<br />
constituir um sistema coerente de apoio aos utilizadores do programa.<br />
8 8<br />
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