Coletânea de Textos - Módulo I - Ministério da Educação

Expectativas de aprendizagem do Módulo 1
As propostas de formação que integram o Módulo 1 do Programa de Formação de Professores
Alfabetizadores foram organizadas para que todos os professores alfabetizadores possam
progressivamente:
• Conhecer as bases conceituais, os objetivos, os materiais e a natureza das propostas que
compõem o Programa de Formação de Professores Alfabetizadores, bem como idéias e experiências
das professoras do Grupo-Referência.
• Analisar o percurso pessoal de aprendizagem escolar e de formação profissional, relacionando-o
com a própria prática pedagógica e atuação de professor.
• Monitorar o processo pessoal de formação considerando as expectativas de aprendizagem do
módulo e as próprias expectativas.
• Trabalhar coletivamente de forma produtiva.
• Intensificar as práticas de leitura e escrita, especialmente de textos reflexivos.
• Utilizar o registro escrito para documentar o trabalho pedagógico e para refletir sobre a prática
profissional e sobre o processo de formação.
• Desenvolver procedimentos produtivos de estudo dos textos expositivos que aprofundam os
conteúdos abordados no Curso.
• Relacionar os conteúdos trabalhados no Curso com a prática pedagógica.
• Entender o contrato didático como um dos fatores que interferem na compreensão dos papéis e
das relações envolvidos nas situações de ensino e aprendizagem, tanto na sala de aula como no
grupo de formação.
• Conhecer a evolução das concepções e práticas de alfabetização que tiveram lugar no Ocidente,
no século XX.
• Aprofundar o conhecimento sobre a natureza das atividades de alfabetização pautadas na reflexão
sobre a língua e sobre propostas metodológicas de resolução de problemas.
• Melhorar a capacidade de planejar produtivamente o trabalho pedagógico de alfabetização com
textos, compreendendo como os conceitos de alfabetização e letramento se traduzem nas
situações de ensino e aprendizagem.
• Aprofundar o conhecimento sobre os processos de aprendizagem dos quais depende a alfabetização
e utilizar esse conhecimento para planejar as situações didáticas de leitura e escrita.
• Compreender os procedimentos possíveis/necessários para ler e escrever antes de estar
alfabetizado.
M1U1T1
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