Coletânea de Textos - Módulo I - Ministério da Educação

Lembro que aos 7 anos já dizia que iria ser professora e, talvez inconscientemente, já me dava
conta da grande importância desse desejo para minha vida.
Meu pai, um homem analfabeto, sempre me incentivou e achava motivo de grande orgulho eu ser
professora. Dizia ele: "Filha, estuda, estuda mesmo, para não ser burro de carga como eu". Sabia,
em sua simplicidade, que ter conhecimentos, saber ler e escrever era uma porta para a cidadania,
e isto sempre tentava passar para os seus filhos, aliás oito.
Fiz o antigo 1º grau na Escola Municipal Armando de Arruda Pereira e, ao terminá-lo, fui fazer o
2º grau (antigo colegial) na Escola Estadual de Segundo Grau Doutor Carlos Augusto de Freitas
Villalva Júnior. Comecei a trabalhar em um escritório de contabilidade para poder ajudar minha
família e nada melhor que um escritório, em tempos de grande quantidade de empregos, nos
quais se ensinava o serviço e se oferecia "oportunidades" de trabalho. Não fiz Magistério, pois
os cursos eram pagos e não havia cursos gratuitos no período noturno nas escolas próximas
à minha residência.
Trabalhava e ajudava meus pais no sustento de minha família, pois passei a estudar no período
noturno.Tudo caminhava razoavelmente bem, mas lidar só com números não estava trazendo
satisfação. Surgiu então a oportunidade de trabalhar como catequista em uma comunidade
paroquial, um serviço voluntário feito nos finais de semana. Foi com esse trabalho que pude
pensar em didática, começando a ter contato com o ensinar, e a me entusiasmar com o que fazia.
Com o grupo de catequistas estava sempre estudando, pensando na tarefa de conciliar evangelização
e confronto da realidade, preocupar-se em criar condições para que as crianças ficassem à
vontade, se sentissem alegres e com vontade de participar. Isto envolvia a parte didática e, para
isto, tínhamos uma coordenação que nos ajudava a preparar o trabalho de forma significativa.
Irmã Rejane Chedid era coordenadora de um colégio particular e sempre fazia reflexões profundas
sobre o educar, reflexões que para a época e o ambiente onde atuávamos eram bastante
avançadas, envolvia o compromisso com a comunidade, mudar sua própria vida, abrindo a si
mesmo e aos outros, trabalhando para transformar as estruturas do mundo, ajudar o outro a ter
uma vida melhor.
Trabalhei ainda como voluntária na Educação de Jovens e Adultos no Movimento Comunitário
de Promoção Humana da comunidade Paroquial de Santo Antônio. Professores formados
orientavam o trabalho de leigos na educação de adultos e a cada dia sentia-me mais entusiasmada.
Terminei o antigo 2º grau e estava tentada a dar uma grande virada em minha vida, largar algo
seguro como a contabilidade e trabalhar com o Magistério. Em meio a ponderações e incertezas
de como começar a trabalhar como professora, fui fazer Pedagogia no Instituto Metodista de
Ensino Superior, e no último ano de faculdade fiz a inscrição para o concurso ao cargo de
professora. Passei, e comecei na Educação Infantil no Ensino Municipal de São Paulo em 1984.
Inicialmente sentia muita dificuldade, até porque a formação que recebi na faculdade não oferecia
a prática necessária para o trabalho com as crianças da Educação Infantil. Apareciam alguns
cursos esporádicos e tudo isso era pouco para o início do trabalho. Os cursos oferecidos não
ajudavam no desenvolvimento de competências profissionais, havia pouca parceria na escola e os
professores caminhavam muito mais pela "intuição" do que com alicerces teóricos.
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