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S E M I N Á R I O N A C I O N A L D E M E I O A M B I E N T E - S E N A M A 2 0 1 0
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO - UERJ
PROJETO: NÚCLEO DE ESTUDOS EM HISTÓRIA AMBIENTAL E GEOGRAFIA
Coordenador(a): Ines Aguiar de Freitas (freitasines@hotmail.com)
CATÁLOGO DE PROGRAMAS DE
MEIO AMBIENTE
DAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS
unioeste
Universidade Estadual do Oeste do Paraná
PROJETO: INTERINSTITUCIONAL DE CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA PARA CRIAÇÃO DE REDES COMUNITÁRIAS
VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM
Coordenador(a): Hindenburgo Francisco Pires (hindenburgo@uerj.br)
Este projeto interinstitucional de capacitação de professores de Geografia para UNIRIO, sentiram a necessidade de efetuarem um trabalho interinstitucional
criação de comunidades virtuais de aprendizagem, a ser desenvolvido pelo direcionado à complementação da formação universitária, com vistas a preparar e
Núcleo de Ensino e Pesquisa em Planejamento Territorial, do Instituto de oferecer um curso de extensão de Geografia sobre “Metodologias e Técnicas para
Geografia da UERJ – (NEPPT/UERJ), no Laboratório de Ensino do Instituto Ensino de Geografia em Tempos de Internet”, que possua um conjunto de
de Geografia – LABGEO. aplicações práticas para o cotidiano e o trabalho dos profissionais que atuam na
A concepção deste projeto ocorreu quando professores de cursos de Geografia área de ensino em Geografia.
de três Universidades públicas no Estado do Rio de Janeiro: UERJ, UFRJ e
De acordo com a evolução epistemológica da geografia, cremos que é hora de Ambiental? A História Ambiental é uma disciplina nova, praticada principalmente
nossa disciplina despertar para a necessidade de uma prática interdisciplinar nos EUA e em alguns outros países de língua inglesa, nascida do interesse e dos
que possa trazer renovação às nossas idéias e conceitos e nova vida ao trabalhos de pesquisa de uma pequena comunidade acadêmica, formada
conjunto de obras produzidas por geógrafos do passado. Assim é que, no principalmente por historiadores e biólogos, vindos de diferentes temas e
intuito de contribuir na busca de novas respostas a estas questões, gostaríamos especialidades. Este novo campo do conhecimento vem sendo construído há cerca
de propor o estabelecimento de um diálogo da geografia com uma disciplina de vinte anos, ligando a história natural à história social. Esta característica básica
recente, ainda pouco conhecida no Brasil – a História Ambiental. Cremos que da proposta dos criadores da História Ambiental torna-se possível devido ao fato de
a história ambiental apresenta muitos pontos de interesse comum com a nossa a construção dessa nova disciplina se apoiar numa visão arraigadamente interciência
e vice-versa e que, sendo assim, os geógrafos não podem deixar de disciplinar, fundamentada em um comportamento cooperativo de pesquisadores. É
estar atentos às propostas que os historiadores ambientais trazem para o campo o que pretendemos, dando continuidade ao já existente NUAGE – Núcleo de
das idéias sobre as relações entre natureza e sociedade. O que é História Estudos em História Ambiental e Geografia.
PROJETO: LABORATÓRIO CIRCULANTE PRÁTICO E DE BAIXOS CUSTOS
Coordenador(a): Jose Carlos Xavier da Silva (jcxsfis@yahoo.com.br)
A experimentação é um fator muito importante para que o estudante possa que produzem um efeito muito bom em termos de ensino de Física (Xavier 2003.).
perceber como funciona a Física e assim aprender com mais facilidade. Para Parte deste trabalho vem sendo executada com alunos do ensino fundamental
minimizar este problema estamos propondo que pesquisadores, professores e (Xavier 2007), mas sem dar uma ênfase muito grande no ensino formal, prestando
alunos da Universidade do Estado do Rio de Janeiro possam atuar de uma por enquanto a pesquisar a forma de pensar de nossas crianças, com o objetivo de
forma afirmativa, colocando em prática um dos tripés que sustentam a melhor compreender o atual estudante para poder ensiná-lo melhor. O material do
Universidade, que é a extensão. A forma que encontramos para ajudar a quite é de fácil aquisição, baixos custos e de fácil manuseio, facilitando o seu uso
resolver o problema situado acima foi desenvolver um quite mínimo de nas escolas públicas e alguns experimentos são confeccionados pelo próprio aluno.
experimento, simples na sua confecção, porém sofisticado quando se trata de Temos experiências para montar um laboratório circulante para cada série do
verificação de fenômenos físicos, que possa ser apresentado para os alunos das Ensino Médio, poderemos oferecer aos estudantes menos favorecidos, laboratórios
escolas públicas, de forma a integrar o estudante universitário, com de Mecânica, eletricidade, ótica e calor, além de experimentos demonstrativos que
professores e comunidade, de tal modo que os alunos de licenciatura possam servem como formadores do pensamento, sanando assim a falta de laboratórios
praticar e ao mesmo tempo prestar um serviço a comunidades local. As
experiências são preparadas com materiais simples e de baixos custos, mas
didáticos nas escolas públicas.
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