vocêÉorepórter MATEMáTICA nos aREs Tu<strong>do</strong> começou com um curso de capacitação para professores que fiz na agência Espacial brasileira, a aEb <strong>Escola</strong>. o curso em si era fascinante e a proposta de transformar o conhecimento adquiri<strong>do</strong> em conteú<strong>do</strong> escolar era ain<strong>da</strong> mais instigante. Com o que aprendi sobre a temática espacial na aEb elaborei uma ativi<strong>da</strong>de prática e experimental para ser aplica<strong>da</strong> em classes <strong>do</strong> sétimo e oitavo anos. De início, a ideia era fazer uma oficina de foguetes. os alunos, organiza<strong>do</strong>s em grupos, confeccionariam réplicas de aeronaves com garrafas pet. mas fomos muito mais longe. Depois que os foguetes estavam prontos, simulamos o lançamento. anotações <strong>do</strong> tempo total de voo e <strong>da</strong>s distâncias <strong>do</strong> ponto de lançamento ao local de que<strong>da</strong> <strong>da</strong>s aeronaves foram feitas, o que resultou, também, no desenvolvimento de um trabalho com medi<strong>da</strong>s, além de cálculos de tempo, espaço e veloci<strong>da</strong>de. Paralelamente, os lançamentos foram filma<strong>do</strong>s, registran<strong>do</strong> o momento de saí<strong>da</strong> <strong>do</strong> foguete <strong>da</strong> plataforma até uma determina<strong>da</strong> altura. Dentro <strong>do</strong>s limites superiores <strong>da</strong> tela de um monitor de computa<strong>do</strong>r, adicionamos a imagem de um aluno, utilizan<strong>do</strong>, para isso, um software livre de tratamento de imagens. Com os resulta<strong>do</strong>s, aproveitei para explorar outros conteú<strong>do</strong>s, como razão, proporção, escalas e cálculos com números decimais. Em um <strong>do</strong>s cálculos realiza<strong>do</strong>s, obtivemos a impressionante veloci<strong>da</strong>de aproxima<strong>da</strong> de saí<strong>da</strong> de um foguete: algo em torno de 98km/h. neste caso, foi necessária muita atenção com os procedimentos de segurança a serem toma<strong>do</strong>s durante a ativi<strong>da</strong>de. 22 <strong>Revista</strong> <strong>TV</strong> <strong>Escola</strong> | março/abril 2010 Dentre as motivações <strong>do</strong> meu trabalho pe<strong>da</strong>gógico, além, é claro, de cumprir as diretrizes curriculares <strong>da</strong> secretaria de Esta<strong>do</strong> <strong>da</strong> <strong>Educação</strong>, <strong>do</strong> Distrito federal, está a de desmistificar a ideia de que a matemática é difícil e de pouca compreensão. um <strong>do</strong>s grandes problemas que encontro, algumas vezes, é conseguir convencer meus alunos, cuja maioria pertence às classes sociais menos favoreci<strong>da</strong>s, de que aprender é possível e que, pela escola, eles poderão atingir também seus objetivos de vi<strong>da</strong>. Para essa construção, busco a leitura de textos, sugestões e a<strong>da</strong>ptações de ativi<strong>da</strong>des. Com esses recursos, tento tornar minhas aulas mais interessantes, agradáveis e, principalmente, como costumo dizer, “abrir portas” para eles, seja em definir ou reforçar vocações para as ciências exatas, seja em trabalhar com imagens, filmagens, informática e novas tecnologias. atualmente, trabalho em um projeto de filmagem e obtenção de imagens com uma câmera acopla<strong>da</strong> ao foguete e conto com a colaboração <strong>da</strong> agência Espacial brasileira. uma nova prática pe<strong>da</strong>gógica a ser explora<strong>da</strong> em breve! Sou Jaime Pereira Antunes Campos, professor de matemática há mais de 20 anos, atualmente em exercício no Centro de Ensino Fun<strong>da</strong>mental 03 de Brasília, escola <strong>da</strong> rede pública <strong>do</strong> Distrito Federal. Estou sempre em busca de novos conhecimentos e tecnologias a serem incorpora<strong>do</strong>s à minha prática pe<strong>da</strong>gógica. Foi assim que associei o lançamento de foguetes à matemática. tvescola@mec.gov.br assim COmO O JaimE, VOCê PODE maNDaR O RElaTO DE Uma Ex PERiêNCia PEDagógiCa Di fE REN- CiaDa PaRa EsTa sEçãO. CONTamOs COm a sUa PaRTiCiPaçãO PElO E-mail. imagENs CEDiDas PElO aUTOR
REsERVaDO PaRa aNúNCiO <strong>Revista</strong> <strong>TV</strong> <strong>Escola</strong> | março/abril 2010 23
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