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como fonte de pesquisa, mas, também,
como espaço de publicação.
a Wikipédia (http://pt.wikipedia.org)
é uma enciclopédia na internet criada
exatamente com esse espírito. nela qualquer
internauta pode inserir verbetes novos
ou corrigir e ampliar os que lá estão,
qualquer um pode modificar e atualizar
informações. Entretanto, muita gente
pode se perguntar: uma enciclopédia em
que qualquer um pode escrever não pode
ser tão confiável como uma que tenha
sido produzida por especialistas nas diversas
áreas, não é mesmo? não é bem
assim: a Wikipédia é um projeto comunitário,
uma enciclopédia livre. Há dezenas,
talvez centenas de milhares de pessoas
produzindo textos e tomando conta para
que não seja um mar de asneiras; sempre
que alguma modificação é feita, algumas
pessoas são informadas e verificam se o
que foi inserido é correto, se não é ofensivo
etc. ainda assim, encontram-se muitos
equívocos, mas, surpreendentemente,
não muito mais do que nas melhores
enciclopédias disponíveis nas livrarias.
além disso, exatamente pela possibilidade
de haver erros, a leitura dos verbetes
implica ter um senso crítico ainda mais
apurado. a internet é, atualmente, um
espaço em que, além de pesquisar, podese
escrever, publicar, trocar, produzir em
colaboração: isso é o que está sendo chamado
de web 2.0, a internet como espaço
de produção e colaboração. vai aqui uma
sugestão, de professor para professor,
a partir da dinâmica da enciclopédia livre:
pesquisar na Wikipédia verbetes que
possam ser ampliados ou corrigidos pelos
alunos. imagine de que forma mexerá
com a autoestima de seus alunos ao se
perceberem autores de uma enciclopédia
de alcance mundial! a autoestima e a
responsabilidade.
mas não é só a internet que traz novas
possibilidades para o fazer pedagógico.
a tecnologia digital traz consigo a possibilidade
de produção em outros meios e
linguagens. Hoje, é possível a produção
de vídeos e animações utilizando os pro-
tecnologia&educação
com a tecnologia?
a tecnologia faz com a escola?
alBERTO TORNaghi*
gramas já instalados nos computadores.
o que custava muito caro e exigia aprendizado
para usar equipamentos sofisticados,
hoje pode ser realizado com programas
que os alunos aprendem sozinhos. aí está
mais uma contribuição importante que as
tecnologias digitais trazem à escola. Computadores
são objetos interativos com os
quais se pode experimentar sem medo de
errar. Eles contribuem para trazer de volta
ao ambiente escolar a instigante curiosidade
de jovens e crianças.
Então, o que a escola deve fazer
com a tecnologia? Deixar que seja um
espaço de produção, de exploração, de
experimentação e de colaboração para
seus alunos. tomara que possamos ser
capazes de aprender com nossos alunos
a explorar livre e divertidamente as interfaces
que nos trazem as tecnologias
digitais para, junto com eles, crescermos
como produtores de um novo conhecimento,
o que possibilita fazer da escola
um lugar de produção intelectual alegre
e convidativo.
Revista TV Escola | março/abril 2010 25
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