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Revista TV Escola - Portal do Professor - Ministério da Educação

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algumas sugestões para você utilizar os vídeos <strong>da</strong><br />

gestor: Você pode reunir o corpo <strong>do</strong>cente, os alunos e os demais profissionais<br />

<strong>da</strong> escola para planejar a implementação <strong>da</strong> videoteca. To<strong>do</strong>s os programas<br />

exibi<strong>do</strong>s no canal podem ser importantes recursos didáticos em sala<br />

de aula. Podem também auxiliar em outras áreas, como a própria gestão <strong>da</strong><br />

instituição. Há diversos programas que abor<strong>da</strong>m esse tema, vale a pena ficar<br />

de olho na grade de programação.<br />

<br />

A utilização <strong>do</strong>s vídeos como recursos pe<strong>da</strong>gógicos em sala de aula é garantia de propostas<br />

pe<strong>da</strong>gógicas mais convi<strong>da</strong>tivas. Mas sempre surge aquela dúvi<strong>da</strong>: usar trechos<br />

ou na íntegra? Faça a sua opção ten<strong>do</strong> em vista que o mais importante é começar a<br />

trabalhar. Ao planejar a aula, o professor deve avaliar, por exemplo, quantas exibições<br />

serão necessárias para um único vídeo e apontar em que momentos pretende interromper.<br />

Quem sabe vale a pena deixar uma pergunta sobre o trecho interrompi<strong>do</strong> para<br />

que o aluno reflita até a próxima aula?<br />

É sempre bom ter o apoio de um profissional <strong>da</strong> educação na videoteca. além<br />

de gravar os programas, catalogar e montar o acervo, ele pode aju<strong>da</strong>r a coordenação<br />

pe<strong>da</strong>gógica a desenvolver projetos que tenham o audiovisual como<br />

um <strong>do</strong>s materiais a serem utiliza<strong>do</strong>s. além, é claro, de <strong>da</strong>r suporte ao professor<br />

na escolha <strong>do</strong> vídeo mais adequa<strong>do</strong> à aula que ele organizou.<br />

os vídeos podem ain<strong>da</strong> auxiliar na formação continua<strong>da</strong> de to<strong>do</strong>s os profissionais<br />

que fazem parte <strong>da</strong> escola. os diversos <strong>do</strong>cumentários e programas exibi<strong>do</strong>s no<br />

canal são fontes de pesquisa e rendem debates sobre os diferentes campos que<br />

compõem a educação. Nas reuniões em que os professores discutem coletivamente<br />

as propostas pe<strong>da</strong>gógicas para suas turmas, a coordenação pe<strong>da</strong>gógica pode prever<br />

a exibição de um vídeo e, em segui<strong>da</strong>, uma ro<strong>da</strong> de debates.<br />

Vale a pena também convi<strong>da</strong>r pais, familiares e mora<strong>do</strong>res para assistir aos programas<br />

na própria escola. Essa é uma forma diferente de promover a integração com a comuni<strong>da</strong>de.<br />

O profissional <strong>da</strong> videoteca organiza uma lista de filmes e garante que os alunos<br />

sejam a ponte. Os pais e os filhos escolhem seus preferi<strong>do</strong>s e assistem juntos. Lembrese<br />

apenas de que essa é uma iniciativa que precisa ter regulari<strong>da</strong>de.<br />

e que tal um cineclube na escola? convide os integrantes <strong>do</strong> grêmio para fazer a<br />

seleção <strong>do</strong>s filmes disponíveis no acervo, organizar a exibição e também os debates<br />

logo depois <strong>da</strong> sessão. É uma chance e tanto de incentivar a participação, o<br />

protagonismo juvenil e, principalmente, a autoria.<br />

<strong>Revista</strong> <strong>TV</strong> <strong>Escola</strong> | março/abril 2010

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