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projectos que fazem a diferença - Instituto Superior de Engenharia ...

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16 DESTAQUE<br />

SIMPLEXmente<br />

Académico<br />

O projecto <strong>que</strong><br />

faz do ISEP um<br />

exemplo <strong>de</strong> boas<br />

práticas<br />

11 <strong>de</strong> Novembro <strong>de</strong> 2010. Passava pouco das oito da noite<br />

quando, no palco montado a preceito no Hotel Sheraton,<br />

em Lisboa, tinha início a 8ª Gala do “Prémio Boas Práticas do<br />

Sector Público”. O ISEP recebeu o prémio “Serviço ao Cidadão”,<br />

com o Simplexmente Académico, um dos 16 melhores<br />

<strong>projectos</strong> a concurso. Esta foi, segundo a presi<strong>de</strong>nte do júri,<br />

Suzana Toscano, “uma competição renhida <strong>que</strong> espelhou a<br />

qualida<strong>de</strong> dos <strong>projectos</strong> apresentados”. Após alcançado o<br />

consenso, foram <strong>de</strong>terminados os vencedores e ficou patente<br />

a crença, <strong>de</strong> acordo com o Secretário <strong>de</strong> Estado da<br />

Administração Pública, Gonçalo Castilho, <strong>de</strong> <strong>que</strong> é fundamental<br />

“apostar em <strong>projectos</strong> <strong>que</strong> façam a <strong>diferença</strong>, principalmente<br />

no contexto actual da economia portuguesa”.<br />

E é precisamente <strong>de</strong> economia <strong>que</strong> falamos quando o assunto é o projecto<br />

Simplexmente Académico. Recuamos a 2004, quando um grupo<br />

<strong>de</strong> trabalho do ISEP, li<strong>de</strong>rado por Berta Baptista e Paula Cristina Silva,<br />

<strong>de</strong>cidiu tentar “resolver um problema da Divisão Académica e dar um<br />

melhor atendimento a alunos e funcionários”. Perante um universo <strong>de</strong><br />

cerca <strong>de</strong> 6500 alunos, 150 funcionários e 480 docentes, concluiu-se<br />

<strong>que</strong>, em alturas <strong>de</strong> maior afluência <strong>de</strong> público, como é o caso das matrículas<br />

ou do final do ano escolar, <strong>que</strong>m procurava este serviço esperava<br />

longas horas em filas. “Era urgente e fundamental <strong>que</strong> se passasse a<br />

ter um sistema <strong>de</strong> inscrições online. Para além <strong>de</strong> passarem umas três<br />

ou quatro horas em filas, seguia-se outra espera morosa para entregar<br />

os papéis já preenchidos”. Conclusão: “os alunos ficavam insatisfeitos e<br />

nós, funcionários da Divisão Académica, não sentíamos <strong>que</strong> estivéssemos<br />

a prestar um serviço <strong>de</strong> qualida<strong>de</strong>”.

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