III. A educação intercultural

Roberto Carneiro
Essa visibilidade institucional viria a ser reforçada com a assinatura do Des -
pacho n.º 53/ME/91, de 23 de Abril, mediante o qual foram nomeados os
primeiros responsáveis do Secretariado, com relevo para o Presidente, na
pessoa prestigiada e consensual do Rev. Pe. Víctor Feytor Pinto, e do Se cre -
tário Executivo, na pessoa da Dra. Maria Amélia Mendonça Pedrosa de
Oliveira, dedicada alta funcionária do ME, com amplas provas de empenhamento
e competência dadas no GEP e na DGEE, onde chegara a ocupar o
cargo de Subdirectora-Geral.
Na perspectiva do perfil elevado pretendido para o Secretariado será oportuno
recordar as cinco personalidades independentes que, nos termos do
mesmo Despacho constitutivo, foram designadas para o integrar: Manuel
Nazareth, Maria Teresa Ambrósio, Maria Teresa Patrício Gouveia, Alfredo
Bruto da Costa e Maria Emília Nadal. Sem margem para dúvida, o novo
Secretariado ficou a contar com a presença de um leque muito representativo
de figuras da sociedade civil que lhe viriam a emprestar grande prestígio
e capacidade de diálogo nos mais diversos azimutes de interesse do
Secretariado.
Tomada de posse
A investidura oficial dos membros do Secretariado teve lugar em concorrida
cerimónia pública, simbolicamente realizada numa Escola Básica de Lisboa,
nesse mesmo dia 23 de Abril de 1991, coincidindo com a data de publicação
do Despacho Ministerial que procedeu à nomeação dos titulares.
Recordo-me, não sem uma ponta de emoção, do turbilhão de crianças excitadas
que rodeavam os visitantes, representativas de várias origens e etnias,
designadamente de origem africana, que se mesclavam numa explosão de
alegria e com total ausência de preconceito. O local escolhido foi a Escola
n.º 120, estabelecimento de ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (ex-Ensino
Primário), situada na freguesia de S. Domingos de Benfica, Lisboa.
Foi obviamente intencional a escolha de uma escola do 1.º Ciclo. Para significar
a prioridade absoluta aos ciclos iniciais de escolaridade e para «valorizar»
um contexto em que o convívio entre diferentes e a interculturalidade
são um acontecimento natural e espontâneo.
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