Metodologia para o Ensino da Competência Inovação ... - Unip

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP 41
Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção (Mestrado) .
Metodologia para o Ensino da Competência Inovação Tecnológica .
economias dinâmicas de escala em clusters de atividades tecnologicamente
relacionadas são importantes fontes de retornos crescentes dos investimentos
públicos e privados em P&D. Além de corrigir falhas de mercado, governos têm a
responsabilidade de aperfeiçoar a infraestrutura institucional para a troca de
conhecimentos entre firmas e entre as organizações do mercado e as demais
(MANUAL DE OSLO, 2006).
O Quadro 2 apresenta uma visão sintética e comparada das principais
características dos três modelos de inovação e de seus indicadores típicos, como
apresentados anteriormente.
Modelos de Inovação: Principais características e indicadores típicos
Modelo Linear Elo de Cadeia Sistêmico
Agente
principal
Natureza do
processo de
inovação
Posição relativa
da pesquisa
Relação entre
os elementos
da mudança
técnica
Natureza da
tecnologia
Relação da
firma com a
tecnologia
Indicadores de
inovação
típicos
Instituições de
pesquisa ou de
laboratórios
Inovação como
um fenômeno
ocasional
A pesquisa
precede a
inovação, gera
as invenções e
estas são
transformadas
em inovações
Invenção
Inovação
Difusão
Inovação
incremental
Codificável
Consumidora de
tecnologia
Dispendios em
P&D Patentes
Empresas
Inovação como um
processo contínuo e
interativo (Inovação
Incremental)
A pesquisa não é
vista como a fonte de
idéias inventivas, mas
sim como uma forma
de resolver problemas
surgidos em qualquer
das etapas do
desenvolvimento da
inovação
Invenção
Inovação
Difusão
Inovação incremental
Codificável e tácita
Produtora e absorvedora de tecnologia
Surveys de inovação
Quadro 2 – Comparação entre Modelos de Inovação
Fonte: Viotti (2003)
F
L
U
X
O
Empresas em interação com
instituições do sistema de
inovação
Inovação como um processo
social e sistêmico
A pesquisa é apenas uma
atividade em um conjunto maior
de determinantes da inovação,
em que se destacam as
interações e interfaces entre
vários atores e instituições,
assim como o funcionamento do
sistema como um todo, em vez
do desempenho de seus
componentes individuais.
C
I
C
L
O
Indicadores de fluxo de
conhecimento Mapeamentos
institucionais Integração
desses com vários tipos de
indicadores, inclusive os de
natureza socioeconômica