Metodologia para o Ensino da Competência Inovação ... - Unip

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP 45
Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção (Mestrado) .
Metodologia para o Ensino da Competência Inovação Tecnológica .
Uma melhor ideia do significado dos conceitos de capacitação tecnológica
pode ser aprendida por intermédio da análise do quadro 4, que apresenta um rol de
funções técnicas, que são características de cada uma das capacitações
tecnológicas básicas, inclusive da capacitação da inovação, um fenômeno
geralmente raro nos casos dos países em desenvolvimento.
É possível relacionar o predomínio de cada uma dessas capacitações
tecnológicas com a existência de um tipo de sistema nacional de mudança técnica,
como o Quadro 4 apresenta. O sistema de mudança técnica em que a inovação é a
forma de mudança que domina (que estabelece o ritmo da competição nos setores
lideres) é caracterizado como um sistema nacional de inovação. O sistema em que
a simples capacitação de produção é dominante, é caracterizado como um sistema
nacional de aprendizado passivo. Aquele sistema de aprendizado que vai além da
simples capacitação de produção e também domina a de aperfeiçoamento é um
sistema nacional ativo, de aprendizado ativo.
2.2 Conhecimento
Segundo Reis (2008) o conhecimento, ao longo do tempo tem sido objeto de
estudos explorados por autores proeminentes como Peter Drucker, Alvin Toffler,
James Brian Quinn, Michael Gibbons,Thomas Davenport, Ikujiro Nonaka, Peter
Loranje, Peter Senge e Giovanni Dosi, entre outros.
Para Drucker (1985), na sociedade do conhecimento, o conhecimento é o
único recurso realmente significativo. No processo de inovação, o conhecimento é
visto como elemento chave. O conhecimento, segundo Nonaka e Takeushi (1997), é
classificado em dois tipos: conhecimento explícito e conhecimento tácito.
2.2.1 Conhecimento explícito
É o conhecimento que pode ser codificado e armazenado em literaturas,
manuais, normas, internet etc. É de fácil transmissão, guardadas as devidas
proporções, quanto ao grau de complexidade e da base de conhecimento
necessária como pré-requisito sobre o assunto, para que possa ser absorvido,
interpretado e utilizado, de preferência, como competência para gerar novos