6º. ano – 1º. volume - Portal Educacional

7º. ano
3º. volume
Food &
Package
Foco linguístico
(Skills)
Estruturas
(Grammar)
Vocabulário
(Vocabulary)
Unidade 9:
World
cuisine
recipes
Identificar e nomear alimentos;
reconhecer e nomear pratos
típicos; relacionar países aos seus
respectivos pratos tradicionais;
utilizar corretamente as estruturas
there is e there are; identificar
e nomear diferentes tipos de
embalagens para alimentos;
classificar produtos em contáveis
e incontáveis; empregar a, an /
some para classificar os produtos
em contáveis e não contáveis;
empregar as estruturas how much e
how many.
There be (formas
afirmativa, negativa
e interrogativa) /
substantives contáveis
(oranges, apples…) e
incontáveis (olive oil,
cheese…); artigos (a,
an); quantifiers (so,
how much…, how
many…).
traditional dishes (minestrone soup,
tacos, tortillas, samosa, guacamole),
beans, parsley, pork, olive oil, chicken,
cabbage, onion, potato, celery, zucchini,
carrot, tomato, garlic, cheese, pasta,
rice, avocado, chili, lime, eggs, lettuce,
apple, butter, cherry, pepper, orange,
banana, flour, tuna, strawberry,
drinks (water, juice, milk), appetizers,
breakfast, dinner, dessert, drink, lunch,
main dishes, salads, snacks, soups,
stews, fork, knife, plate, cup, glass,
ingredients, recipe’s book, packing
(bag, bottle, box, pack, pot, can,
carton, tube), supermarket sections
(vegetables and fruits, drinks, meat and
seafood, grains and pasta, condiments,
spices and sauces, snacks, cookies and
candies), countries and nationalities
(Italy, Italian, Japan, Japanese, United
States, American, India, Indian, Mexico,
Mexican, France, French).
Unidade 10:
Cooking
class
Empregar o Imperativo nas formas
afirmativa e negativa ao elencar
passos, regras ou ordens a serem
seguidos; identificar e nomear
utensílios e ações relacionados
ao ato de cozinhar; ler e escrever
receitas.
Dos and don’ts.
recipe, carefully, go through, assemble,
rebellious, reckless, get over it, don’t
wallow, trust yourself, pans, chopping/
cutting board, knife, spoons, tin/can
opener, trays, liquidizer/blender, grater,
kettle, bake, barbecue, steam, flambé,
fry, boil, chop, grate, mash, slice,
knead, roll out, baking soda, bowl,
flour, low speed, electric mixer, batter,
loaf pan, oven.
Unidade 11:
You are
what you
eat
Falar sobre algumas dietas
alternativas; descrever as refeições
diárias e alguns alimentos; falar
de hábitos alimentares; expressar
preferências com relação a
comidas e bebidas; classificar os
alimentos de acordo com os grupos
alimentares (grãos/carboidratos,
vegetais, frutas, laticínios,
proteínas).
I like… / I don’t like…;
quantifiers: (a) few / (a)
little / many / much / a
lot / none.
alternative diets (macrobiotic, raw food,
high calorie, lacto-ovo-vegetarian,
balanced diet, breakfast, lunch, dinner,
snack, food groups (fat, oil and sugar,
grain, vegetables, fruit, dairy products,
protein), height, weight, healthy food,
junk food.
Unidade 12:
Eating out
Ler e escrever cardápios; entender
e fazer pedidos em restaurantes;
concordar ou discordar de outros;
fazer pedidos de modo polido.
Would you like / I’d
like / I’ll / I will, too /
So … I / Neither ... I /
May I / Can I
drinks, beverage, appetizers, starters,
bill, check, main courses/dishes, menu,
relish, homegrown, order, hungry,
strawberry, chocolate mint, banana nut,
chocolate, cookies ‘n’ cream, vanilla,
strawberry cheesecake, two all beef
patties, special sauce, lettuce, cheese,
pickles, onions, sesame seed bun.
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Livro do Professor