estudando e avaliando atividades pedagógicas em ... - Univates

“Gostei desse novo tipo de avaliação, apesar de eu não ter muita facilidade com o computador achei
muito interessante a prova de hoje” (Daniel Zeni).
“Achei esse método de avaliação muito bom, pois é uma forma de aprender a lidar com os programas.
Uma boa forma de avaliação” (Mateus Leonhardt).
“Avaliação interessante, modelo novo com tecnologia. Entendo que é um avanço, sairmos do
tradicional para um modelo inovador. Aprendemos muito, principalmente por se tratar de matemática” (Marlon
O. Wendt).
Concluindo
Ao findar cada um dos semestres letivos, após acompanhar, a trajetória dos alunos, avançado
gradativamente, cada um com suas possibilidades e disponibilidades, na busca de sua autonomia,
para a aquisição de habilidades de trabalho cooperativo, e na construção de conhecimentos apoiados
na colaboração creio que não se justifica mais no processo ensino –aprendizagem memorizar
conteúdos que muitas vezes estão superados ou podem facilmente acessados pela tecnologia ( que
auxilia na construção de conhecimentos). O que penso e que desejo é que os estudantes
(independentemente do grau de ensino) desenvolvam competências básicas que lhes permitam
adquirir a capacidade de continuar aprendendo.
Referências
CARNEIRO, Raquel. Informática na Educação Representações Sociais do Cotidiano. São
Paulo: Cortez, 2002.
DESCHÊNES, A. J. et alii. Construtivismo e Formação à Distância.Revista Tecnologia
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FRANCO,Sergio R. K. Interação Em Ambientes Baseados na Web:Uma Reflexão Necessária.
Disponível em: . Acesso em: 02 jul. 2004.
GRAVINA Maria A. A Educação Matemática e As Novas Tecnologias da Informação e
Comunicação. Disponível em: . Acesso
em: 16 ago. 2004.
GRINSPUN, Mirian P. S. (org.) Educação Tecnológica: Desafios e Perspectivas.São Paulo:
Cortez, 1999.