9º Ano â Ensino Fundamental - OPEE
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-Desenvolver ações eficazes que<br />
ensejem maturidade;<br />
-Tornar-se mais preparado (a) para o<br />
trabalho.<br />
Conhecer sobre<br />
01 Aula -Ler o texto e conversar sobre os<br />
-Apostar no espírito empreendedor<br />
-Texto: “Mercado de trabalho: o que é?<br />
mercado de<br />
pontos principais;<br />
para se destacar e contribuir com o<br />
Como funciona?”.<br />
trabalho:<br />
-Coletar informações sobre mercado de<br />
mercado de trabalho;<br />
-Debate<br />
O que é?<br />
trabalho;<br />
-Investir na busca de formação e<br />
Como funciona?<br />
-Ampliar os conhecimentos sobre o<br />
informação;<br />
Ativ. 29<br />
funcionamento do mercado de trabalho;<br />
-Encarar o lucro como consequência<br />
-Observar como funciona o mercado.<br />
de uma vida profissional realizada e<br />
Não é algo estático, passa por<br />
feliz.<br />
constantes transformações.<br />
Compreender as<br />
01 Aula -Ler os textos e conversar sobre<br />
-Conscientizar-se da importância de<br />
-Texto: “Tendências do mercado”.<br />
tendências do<br />
aspectos em destaque;<br />
conhecer o mercado de trabalho;<br />
mercado<br />
-Coletar informações para conhecer as<br />
-Conhecer e buscar informações<br />
Ativ. 30<br />
tendências do mercado com visão de<br />
sobre as novas tendências de<br />
futuro.<br />
mercado, visando contribuir com<br />
ideias empreendedoras e ampliar as<br />
oportunidades.<br />
Assimilar dicas e<br />
01 Aula -Debater sobre a diferença entre<br />
-Ter objetivos claros e traçar metas<br />
- Superdinâmica – A escada para o<br />
processos para<br />
vontade e comprometimento;<br />
para alcançá-los;<br />
sucesso<br />
alcançar o sucesso<br />
-Desenhar uma escada e mostrar que<br />
-Valorizar as pequenas ações que<br />
- Vídeo:<br />
Ativ. 31<br />
para atingir um objetivo é preciso<br />
nos levam a grandes conquistas;<br />
Pode ser usado no início da aula como<br />
seguir algumas etapas;<br />
-Dedicar mais tempo aos estudos,<br />
disparador, ou no final, para concluir a<br />
-Desenvolver, em duplas, outras<br />
pesquisas, leituras para alcançar<br />
discussão.