Descarregar PDF - Jornal de Leiria

4 Jornal de Leiria 15 de Novembro de 2012
Abertura
Imigrantes
dão nova
alma à música
da região
Multiculturalidade Chegaram a
Portugal por diversas razões, em
alguns casos só para conhecer o País,
mas acabaram por ficar. As
oportunidades oferecidas pela falta de
professores de música, contribuíram
para que se fixassem no nosso País
onde têm assumido um papel
determinante na evolução da
formação artística e cultural
RICARDO GRAÇA
Inesa
Markava,
nasceu na
capital da
Bielorrússia,
Minsk, e
chegou há
sete anos a
Portugal para
fazer um
intercâmbio,
de um ano.
Acabou por
ficar.
Apaixonou-se
pelo País e
pelo homem
da sua vida, o
marido.
Jacinto Silva Duro
jacinto.duro@jornaldeleiria.pt
❚ Centenas de professores estrangeiros
que se fixaram no nosso
País, nos anos 90 e início do século
XXI, contribuíram para a formação
artística e constituição de
novas orquestras em Portugal. Deixaram
os seus lares, a milhares de
quilómetros de distância, para colmatar
a falta de professores de
música e artes do Portugal de então.
Muitos ficaram e constituíram
família, outros trouxeram-na,
mas, a todos, é reconhecida a nova
alma que, por cá, deram à música.
Também na região, dezenas de
professores estrangeiros se fixaram
e trouxeram os seus modelos
performativos e de ensino. “A vinda
de profissionais de outros países
é sempre muito enriquecedora,
pois trazem outras sensibilidades,
outras referências estéticas, e a
cultura artística dos territórios de
onde são originários”, explica o
director artístico e pedagógico da
Sociedade Artística e Musical dos
Pousos (SAMP), de Leiria, Paulo Lameiro.
O presidente do Orfeão de Leiria,
Henrique Pinto identifica duas vagas
recentes de músicos imigrantes
que vieram preencher nas escolas
de música do Minho aos Açores e
à Madeira. “A primeira aconteceu
com a queda do Muro em Berlim,
a segunda foi o movimento imigratório
do século XXI”, explica.
Estes docentes tiveram o dom de
transmitir aos seus alunos portugueses
a marca de grandes escolas
de renome onde estudaram, entende
o presidente do Orfeão. “De
Belgrado a Roma, Viena e Moscovo,
por exemplo. Casos há em que
são docentes de instrumentos com
poucos especialistas no país”, refere
Henrique Pinto que tece uma
relação directa entre a qualidade
dos novos músicos nacionais e o
contributo destes docentes.
O mesmo faz Rui Morais, director-executivo
da Academia de Música
de Alcobaça, que afirma que
estes professores, “não raras vezes,
denotam não só um grande empenho
e rigor mas até uma maior capacidade
de adaptação às mudanças”.
Sensibilidade, sensibilidade estética
e disciplina, entre uma miríade
de outras características pró-
Pessoas simpáticas
com língua difícil
A complexidade da língua foi a
principal dificuldade que os
professores tiveram de
ultrapassar. Svitlana Romanyshyn
e Inesa Markava recordam que
queriam falar, mas não
conseguiam dominar a pronúncia.
Ainda assim, a adaptação a
Portugal, regra geral, é simples.
David Ramy diz mesmo que,
quando vai a um supermercado, a
senhora da caixa esforça-se por lhe
falar em espanhol. “Parece que
não sou eu quem tem um
problema de comunicação, mas
ela...” Já Yumiko Ishizuka afirma
gostar “muito do espírito 'mais à
vontade e de liberdade' dos
portugueses”. Para Oxana
Khurdenko, uma das coisas que
lhe fez confusão foi a quantidade
de “doutores” que há em Portugal.
“Durante algum tempo, acreditei
que havia médicos em todo o
lado.” Na Ucrânia, apenas os
académicos com o nível máximo
de habilitações são doutores.
prias da cultura de cada um dos
professores são contributos que
dificilmente podem ser desprezados
ou sequer menorizados.
“Trazem o gosto e o conhecimento
de novos instrumentos, novos
compositores, novas obras musicais,
e acima de tudo uma nova
língua que é sempre uma nova
maneira de pensar. Esta nova maneira
de pensar é porventura a
maior riqueza que nos oferecem”,
explica Paulo Lameiro.
O processo de aculturação e
adaptação a um novo país pode ser
difícil mas, no caso de pessoas
que aprenderam a expressar-se
através da mais bela forma de comunicação
conhecida pelo homem,
isso nem sempre é assim.
“Os alunos na generalidade gostam
de ter professores estrangeiros
pois reconhecem neles uma diferença
cultural que os atrai”, refere
Paulo Lameiro.
O JORNAL DE LEIRIA falou com
seis destes professores e professoras
que deixaram as suas terras e se
estabeleceram na região. A maioria
é oriunda do Leste europeu, zona
geográfica que, durante muitos
anos, foi identificada com a Corti-
na de Ferro, mas cujo ensino, qualidade
e aptidão para as artes, em
especial para a dança e música, ainda
hoje são inquestionáveis.
Inesa Markava
Bielorrússia
A professora de dança e piano Inesa
Markava nasceu na capital da
Bielorrússia, Minsk. Chegou há
sete anos a Portugal para fazer um
intercâmbio, de um ano, contudo,
não só se apaixonou pelo País,
como encontrou o homem da sua
vida, o marido. Acabou por ficar.
Ingressou e concluiu o ensino superior
na Universidade de Coimbra.
Hoje, é professora de dança e música,
trabalhando com bebés no programa
Berço da SAMP e com crianças
de cinco anos. “Trabalhamos as
áreas da Música, Dança e Teatro.”
No Leste, há uma grande tradição
no ensino das artes, mas na primeira
infância, Portugal é pioneiro.
O projecto Berço, com trabalhos
na área das artes para os mais jovens,
foi uma novidade para Inesa.
De sorriso franco e seguro, a jovem
acredita que a principal mais-
-valia que tem para oferecer aos
seus alunos é a noção de que a arte