ANAIS DO 10º ENCONTRO DE LETRAS DA UNIVERSIDADE ...

O objetivo do trabalho é entender porque os falantes de Inglês,estudantes de nível intermediário e avançado, que já possuem um bom nívelde conhecimento da língua portuguesa, apresentam dúvidas com relação aouso dos pronomes de tratamento do Português. O foco do trabalho serásomente nas dúvidas relacionadas aos pronomes, porém esse tópico é apenasum dos vários tipos de dúvidas levantadas nas pesquisas feitas por Grannier(1992) após anos no ensino de Português para estrangeiros.O primeiro passo da pesquisa será entender qual a diferença entreaprendizagem e aquisição de uma língua.1 Aquisição x AprendizagemSegundo Krashen (1988 apud Schütz 2011), a aquisição de uma língua éum processo de assimilação natural que envolve um aprendizado intuitivo esubconsciente. É produto de interações reais entre pessoas dentro da cultura edo ambiente da língua alvo, onde o aprendiz é um participante ativo. Oprocesso de aquisição é semelhante ao das crianças aprendendo a primeiralíngua (L1). O foco é a língua falada sem o conhecimento teórico. O aprendizse familiariza com as características fonológicas, estruturais e com ovocabulário. Nesse processo, o estudante se torna capaz de ouvir e secomunicar com boa pronúncia fonológica, mas sem se prender às regras, jáque gastam mais tempo se comunicando. Esse método desenvolve aautoconfiança do aprendiz.No caso da aprendizagem, o autor mostra que o foco da língua alvo é aforma escrita e o objetivo é que os aprendizes entendam a estrutura e asregras da língua. A forma é mais importante que a comunicação. Tanto oensino quanto a aprendizagem são mais técnicos e programados. Procura-setransmitir ao aprendiz o conhecimento sobre a língua, sua função e a estruturagramatical. Os alunos se tornam proficientes na estrutura da língua, porémpobres quanto à pronúncia, além de adquirirem um vocabulário um pouco maislimitado e às vezes apresentam problemas na comunicação. É útil para adultos,pois esses já possuem senso crítico, podendo refletir sobre o aprendizado,além de serem capazes do automonitoramento. No aprendizado de uma língua,as limitações ocorrem a partir do suporte utilizado para ensinar, como osmateriais para estudo, por exemplo.O aprendiz pode aprender ou adquirir uma língua como sendo umalíngua estrangeira ou segunda língua. A diferença entre as duas está nocontexto de ensino e aprendizagem, como será explicado a seguir._____________________________________________________Anais do 10º Encontro de Letras da UCB – ISSN: 2175-6686Os textos são de inteira responsabilidade dos autores.23