Programa - Universidade do Minho
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Vera Monteiro, Lourdes Mata & Francisco Peixoto (ISPA)P7.7. Escala de autoconceito para crianças em idade pré-escolar e 1º/2º ano deescolaridade de Harter & PikeLourdes Mata, Vera Monteiro & Francisco Peixoto (ISPA)P7.8. Escala de Avaliação <strong>do</strong> Conhecimento Emocional (EACE)Diana Alves, Orlanda Cruz, Catarina Duarte & Renata Martins (Univ. Porto)P7.9. Análise <strong>do</strong> envolvimento parental em famílias portuguesas com crianças em idadepré-escolarLígia Monteiro, Manuela Veríssimo, Inês Pessoa e Costa & Mauro Pimenta (ISPA)P7.10. Escala da Ansiedade de Separação MaternaManuela Veríssimo, Ligia Monteiro & António J. Santos (ISPA)P7.11. Avaliação da Satisfação Parental: Adaptação <strong>do</strong> Parental Satisfation ScaleSónia Bárcia & Manuela Veríssimo (Univ. Atlântica & ISPA)P7.12. A Avaliação <strong>do</strong> Conhecimento das Emoções em CriançasPaula Macha<strong>do</strong>, Manuela Veríssimo, Ligia Monteiro, Inês Peceguina, Nuno Torres & AntónioJ. Santos (ISPA)P7.13. Compreensão oral no jardim-de-infância: Construção de um intrumento deavaliaçãoJoana Cruz & Iolanda Ribeiro (Câmara Municipal de Matosinhos & Univ <strong>Minho</strong>)P7.14. Avaliação da motivação para a leitura na educação pré-escolarJoana Cruz & Iolanda Ribeiro (Câmara Municipal de Matosinhos & Univ <strong>Minho</strong>)P7.15. Estu<strong>do</strong> e adaptação <strong>do</strong> Inventário de Comportamentos na Sala: Versão escolarIsabel Abreu-Lima, Joana Cadima & Tânia Moreira Rocha (Univ. Porto)P7.16. Construção e validação da Escala de Aborrecimento no Tempo Livre (EATL)Diogo Lima & Teresa Freire (Inst. Superior de Espinho & Univ. <strong>Minho</strong>)P7.17. Regulação emocional de estudantes Brasileiros <strong>do</strong> Ensino Fundamental:Construção de um instrumentoMiriam Cruvinel & Evely Boruchovitch (UNICAMP)P7.18. Aplicação <strong>do</strong> Modelo ZIFO em Árbitros de FutebolNelson Ramos, Ana Maria Duarte & José Neto (ISMAI)P7.19. Qualidade postural em pré-a<strong>do</strong>lescentes: Construção e validação de escalaSergio Fernan<strong>do</strong> Zavarize & Solange Muglia Wechsler (Univ. Católica de Campinas)P7.20. Estu<strong>do</strong> exploratório da adaptação <strong>do</strong> questionário de Auto-relato <strong>do</strong>s Motivos para aPrática <strong>do</strong> Exercício Físico junto de professores <strong>do</strong> Ensino Básico (2º e 3º Ciclo) eSecundárioMiguel Leal, P. Dias, Cândi<strong>do</strong> Inglês & L. Capdevila (ISCE, Univ. Miguel Hernandez & UA.Barcelona)P7.21. Funcioamento diferencial de itens por sexo para uma Escala de Agressividade emCompetiçãoDaniel Bartholomeu & Afonso Antonio Macha<strong>do</strong> (Fac. Politécnica de Jundiaí & Univ. EstadualPaulista)P7.22. Otimizan<strong>do</strong> escalas de avaliação <strong>do</strong>s itens <strong>do</strong> CSAI em atletas pelo modelo de RaschDaniel Bartholomeu & Afonso Antonio Macha<strong>do</strong> (Fac. Politécnica de Jundiaí & Univ. EstadualPaulista)P7.23. Tradução e validação da versão Portuguesa da Goal Orientation in Exercise Scale(GOESp)Luís Cid, José C. Leitão & José Alves (Esc. Sup. Desporto de Rio Maior & Univ. Trás-os-Montes e Alto Douro)P7.24. Tradução e validação da versão Portuguesa da Escala de Actitudes hacia laActividad Física y el Deporte (EAFDp)Luís Cid, José Alves & Joaquín Dosil (Esc. Sup. Desporto de Rio Maior & Univ. Vigo)P7.25. Imagem corporal e morfologia: Estu<strong>do</strong> comparativo entre mulheres brasileiras eportuguesas praticantes de musculaçãoAlexandre Pedretti, Rui Garganta & Olga Vasconcelos (Univ. Porto)
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