Модуль 16. Глагол.Praesens indicativiactivi I–IVспряжений.Imperativus.Сослагательноенаклонение.Модуль 17.Предлоги.Склонениесуществительных иприлагательных вSing. и Pl. Acc. иAbl. Структурарецепта.Модуль 18.Химическаяноменклатура(названияэлементов, кислот,оксидов). Названиясолей.Модуль 19.Причастия.Вспомогательныйглагол sum, esse.Модуль 20.Числительные.Наречия.Местоименияличные иуказательные.4 2 24 2 24 2 24 2 24 2 29.Планы семинарских занятий. Контрольные заданияI СЕМЕСТРМодуль 1. Введение (4 часа)План семинара 11. О Риме и латинском языке. История латинского языка и латинскойписьменности, их роль в европейской и русской истории и культуре.2. Генеалогическая, типологическая характеристика латинского языка.18
Периоды развития латинского языка.3. Для чего мы изучаем латинский язык. Значение латинского языка длястудента-медика.4. Алфавит. Латинский алфавит: история и современность. Общиесведения о фонетической системе латинского языка.5. Название и написание латинских букв. Краткая история возникновенияи формирования латинского алфавита. Латинский алфавит - основаподавляющего большинства буквенных алфавитов Европы.6. Краткое изложение основных этапов развития профессиональногоязыка врача: Древняя Греция – колыбель медицинской науки. ШколаГиппократа (V в. до н. э.) и «Гиппократов корпус», начало складывания научноймедицинской терминологии (физиология, нозология и симптоматика). ВкладАлександрийской медицинской школы (IV–III вв. до н. э.). Герофил иЭрасистрат. Особая роль Рима в формировании современной медицинскойтерминологии: Корнелий Цельс, Клавдий Гален. Медицинская латынь в эпохуПросвещения и в Новое время (М. И. Ломоносов, Н. И. Пирогов, И. Е.Дядьковский, И. М. Сеченов).Материалы и упражнения для семинарских занятий.1. Изобразите этапы развития латинского языка в виде временной оси,на которой обозначьте важнейшие в истории этого языка периоды. Используйтеследующий материал:Латинский язык (Lingua Latina) — мертвый язык, то есть такой, накотором в настоящее время не говорит ни один народ. Кроме латинского, есть идругие мертвые языки: например, древнегреческий и санскрит. Несмотря на это,латинский язык занимает важное место в современной системе образования,изучается как в высших учебных заведениях, так, в ряде стран, и в гимназиях ишколах. Такая востребованность латыни обусловлена исторически.Латинский язык принадлежит к италийской ветви индоевропейскойсемьи языков.Название «латинский» восходит к племени латинов (одно из племенАпеннинского полуострова), населявшему небольшую область Лаций (Latium),расположенную в нижнем течении реки Тибр. Центром этой области в VIII в. дон. э. стал город Рим, поэтому жители Лация называли себя также «римляне». Ксеверо-западу от римлян жили обладавшие высокоразвитой цивилизациейэтруски, которые оказали значительное влияние на культуру зарождающегосяримского государства. В латинский язык вошло много этрусских слов. К какойязыковой семье относится этрусский язык, до сих пор неизвестно науке(этрусские надписи не расшифрованы). Другие же языки Италии, важнейшимииз которых являются осский и умбрский, родственны латинскому и постепеннобыли им вытеснены.В своем историческом развитии латинский язык прошел несколькоэтапов (периодов):19
- Page 3 and 4: 1. Цель и задачи дис
- Page 5 and 6: страдательного зал
- Page 7 and 8: Падежные окончания
- Page 9 and 10: 2 Модуль 20.0 Числите
- Page 11 and 12: Модуль 7 .III склонен
- Page 13 and 14: Модуль 16. ГлаголГла
- Page 15 and 16: Несогласованноеоп
- Page 17: Модуль 11.Введение в
- Page 21 and 22: и поэт-драматург; М
- Page 23 and 24: племенами, за счет
- Page 25 and 26: примерно в VII веке д
- Page 27 and 28: философии, математ
- Page 29 and 30: После вторичного р
- Page 31 and 32: Медицинские и фило
- Page 33 and 34: языка, а также на за
- Page 35 and 36: последующий возвра
- Page 37 and 38: Модуль 2. Фонетика (2
- Page 39 and 40: заимствованных сло
- Page 41 and 42: основе слов:spina, scapul
- Page 43 and 44: Лексический миниму
- Page 45 and 46: 3. По каким родам мо
- Page 47 and 48: sanguis, inis m кровь (haemat-
- Page 49 and 50: coccyx, ygis m копчикcoccygeu
- Page 51 and 52: 1. Как склоняются пр
- Page 53 and 54: ngis m (гортань), pharynx, n
- Page 55 and 56: ~supinator, oris m мышца-су
- Page 57 and 58: decidua, ae f отпадающая
- Page 59 and 60: рода?4. Могут ли сущ
- Page 61 and 62: temporalis, e височныйtempu
- Page 63 and 64: processus pterygoidei ossis sphenoi
- Page 65 and 66: 10. Просклоняйте сло
- Page 67 and 68: поскольку большинс
- Page 69 and 70:
Контрольное задани
- Page 71 and 72:
sclera, ae f белочная об
- Page 73 and 74:
примеры.2. Переведи
- Page 75 and 76:
-ismus (суффикс ism и ок
- Page 77 and 78:
8. Переведите на лат
- Page 79 and 80:
План семинара 251. Пр
- Page 81 and 82:
склонению? Приведи
- Page 83 and 84:
В клинической меди
- Page 85 and 86:
lamella ophthalmica, capsula amylac
- Page 87 and 88:
2. Сослагательное н
- Page 89 and 90:
ad — до, при, дляcontra -
- Page 91 and 92:
Dec.—DecoctumОтварExtr.— E
- Page 93 and 94:
2. Названия химичес
- Page 95 and 96:
4. К какому роду и ск
- Page 97 and 98:
Материалы и упражн
- Page 99 and 100:
Все враги студенто
- Page 101 and 102:
100 - centum centesimus, a, um1000
- Page 103 and 104:
Вариант 21. Какие на
- Page 105 and 106:
2. Существительные,
- Page 107 and 108:
Билет № 131. Частотн
- Page 109 and 110:
Quam tangere ut non potuit, discede
- Page 111 and 112:
19.Bellum omnium contra omnes. Во
- Page 113 and 114:
55.Mutatis mutandis. Изменив
- Page 115 and 116:
Плутарха в «Сравни
- Page 117 and 118:
"Письма");133. Кто не р
Change language