аудиторных занятий во 2 семестре. В конце 1-го семестра и 2-го семестрасдается дифференцированный зачет.3. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплиныОбщекультурные:1. способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальныйи общекультурный уровень (ОК-1);2. способность к самостоятельному обучению новым методамисследования, изменению научного и научно-производственного профиля своейпрофессиональной деятельности (ОК-2).Общепрофессиональные1. способность демонстрировать знания современной научнойпарадигмы в области терминологии и динамики ее развития, системыметодологических принципов и методических приемов создания терминов (ПК-1);Профессиональные – научно-исследовательский профиль1. способность к самостоятельному пополнению, критическомуанализу и применению теоретических и практических знаний в сферелатинского языка и основ медицинской терминологии для собственных научныхисследований (ПК-4);2. владение навыками участия в работе научных коллективов,проводящих исследования по широкой медицинской проблематике, подготовкии редактирования научных публикаций (ПК-7).Профессиональные – педагогическая деятельность1. владение навыками квалифицированной интерпретации различныхпо структуре и происхождению медицинских терминов для обеспеченияпреподавания и популяризации медицинских знаний (ПК-8);2. владение навыками подготовки учебно-методических материаловпо отдельным дисциплинам специальности «Лечебное дело» (ПК-10).В результате студент должен- иметь представление о морфологии латинского языка (склонение именсуществительных, прилагательных, местоимений и числительных, греческихзаимствований, спряжение глаголов в настоящем времени изъявительного исослагательного наклонений, синтаксисе простого и сложного предложения,значении и функции наклонений (изъявительного, повелительного исослагательного);– знать элементы грамматики (образование родительного (Genetivus),винительного (Accusativus) и отложительного (Ablativus) падежейединственного и множественного числа у существительных и прилагательныхвсех склонений, спряжение глагола в настоящем времени в изъявительном(Indicativus) и сослагательном (Conjunctivus) наклонении действительного и4
страдательного залогов, управление предлогов, числительные, местоимения,наречия, употребляемые в медицинской терминологии, структурунесколькословных анатомических, клинических и фармацевтических терминов,способы словообразования, наиболее употребительные греческие и латинскиекорневые, аффиксальные и суффиксальные терминоэлементы;– владеть на уровне долговременной памяти специальным лексическимминимумом примерно в 900 лексических и словообразовательных единиц;– уметь самостоятельно применять анатомические, клинические ифармацевтические термины разной структуры, самостоятельно конструироватьклинические термины по терминоэлементам в соответствии с продуктивнымимоделями;– уметь читать и писать на латыни;– уметь переводить с русского языка на латинский (и с латинского нарусский) медицинские (анатомические, клинические и фармацевтические)термины, а также простые предложения и афоризмы;– уметь грамотно писать рецепты, переводить их с русского языка налатинский и с латинского на русский;– уметь образовывать на латинском языке наименования химическихсоединений (оксидов, кислот, солей);– уметь вычленять в составе наименований лекарственных средствчастотные отрезки, несущие определенную типовую информацию о лекарстве.4. Структура учебной дисциплиныОбщая трудоемкость дисциплины (включая самостоятельную работустудента) составляет 4 зачетные единицы.Учебная дисциплина разделена на 20 учебных модулей, как это указано втаблице:Виды и формы учебной Формыработыпромежуточного и№Раздел дисциплиныитогового контроляСеминарыСамост.1 Модуль 1. Введение:латынь и становлениемедицинскойтерминологии.Латинский алфавит.Правила чтения.2 Модуль 2. Фонетика.Правила чтения иударения.3 Модуль 3. Элементыморфологии имениработа2 2 Контрольное задание2 2 Контрольное задание4 4 Контрольное задание5
- Page 3: 1. Цель и задачи дис
- Page 7 and 8: Падежные окончания
- Page 9 and 10: 2 Модуль 20.0 Числите
- Page 11 and 12: Модуль 7 .III склонен
- Page 13 and 14: Модуль 16. ГлаголГла
- Page 15 and 16: Несогласованноеоп
- Page 17 and 18: Модуль 11.Введение в
- Page 19 and 20: Периоды развития л
- Page 21 and 22: и поэт-драматург; М
- Page 23 and 24: племенами, за счет
- Page 25 and 26: примерно в VII веке д
- Page 27 and 28: философии, математ
- Page 29 and 30: После вторичного р
- Page 31 and 32: Медицинские и фило
- Page 33 and 34: языка, а также на за
- Page 35 and 36: последующий возвра
- Page 37 and 38: Модуль 2. Фонетика (2
- Page 39 and 40: заимствованных сло
- Page 41 and 42: основе слов:spina, scapul
- Page 43 and 44: Лексический миниму
- Page 45 and 46: 3. По каким родам мо
- Page 47 and 48: sanguis, inis m кровь (haemat-
- Page 49 and 50: coccyx, ygis m копчикcoccygeu
- Page 51 and 52: 1. Как склоняются пр
- Page 53 and 54: ngis m (гортань), pharynx, n
- Page 55 and 56:
~supinator, oris m мышца-су
- Page 57 and 58:
decidua, ae f отпадающая
- Page 59 and 60:
рода?4. Могут ли сущ
- Page 61 and 62:
temporalis, e височныйtempu
- Page 63 and 64:
processus pterygoidei ossis sphenoi
- Page 65 and 66:
10. Просклоняйте сло
- Page 67 and 68:
поскольку большинс
- Page 69 and 70:
Контрольное задани
- Page 71 and 72:
sclera, ae f белочная об
- Page 73 and 74:
примеры.2. Переведи
- Page 75 and 76:
-ismus (суффикс ism и ок
- Page 77 and 78:
8. Переведите на лат
- Page 79 and 80:
План семинара 251. Пр
- Page 81 and 82:
склонению? Приведи
- Page 83 and 84:
В клинической меди
- Page 85 and 86:
lamella ophthalmica, capsula amylac
- Page 87 and 88:
2. Сослагательное н
- Page 89 and 90:
ad — до, при, дляcontra -
- Page 91 and 92:
Dec.—DecoctumОтварExtr.— E
- Page 93 and 94:
2. Названия химичес
- Page 95 and 96:
4. К какому роду и ск
- Page 97 and 98:
Материалы и упражн
- Page 99 and 100:
Все враги студенто
- Page 101 and 102:
100 - centum centesimus, a, um1000
- Page 103 and 104:
Вариант 21. Какие на
- Page 105 and 106:
2. Существительные,
- Page 107 and 108:
Билет № 131. Частотн
- Page 109 and 110:
Quam tangere ut non potuit, discede
- Page 111 and 112:
19.Bellum omnium contra omnes. Во
- Page 113 and 114:
55.Mutatis mutandis. Изменив
- Page 115 and 116:
Плутарха в «Сравни
- Page 117 and 118:
"Письма");133. Кто не р