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5.1.3.2. Sala de reunião..................................................................1105.1.4. Dados de ventilação..........................................................1135.1.4.1. Sala de aula.......................................................................1135.1.4.2. Sala de reunião..................................................................1155.1.4.3. Área de convivência...........................................................1175.2. AVALIAÇÃO DO CONFORTO TÉRMICO..............................1205.2.1. Horas em conforto e desconforto.....................................1205.2.1.1. Sala de aula.......................................................................1205.2.1.2. Sala de reunião..................................................................1255.2.1.3. Área de convivência...........................................................1305.3. AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO LUMÍNICO......................1365.3.1. Sala de aula.......................................................................1365.3.2. Sala de reunião.................................................................1395.3.3. Área de Convivência........................................................1425.3.4. Verificação da iluminância de interiores..........................1456. CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................1476.1. SUGESTÕES DE MELHORIAS CONSTRUTIVAS PARA AEDIFICAÇÃO...............................................................................................1496.2. SUGESTÕES PARA TRABALHOS FUTUROS.......................1517. BIBLIOGRAFIAS.................................................................................1527.1. BIBLIOGRAFIAS CITADAS.....................................................1527.2. BIBLIOGRAFIAS CONSULTADAS.........................................158
xLISTA DE FIGURASFIGURA 1 – Trocas térmicas entre corpo e ambiente.........................................08FIGURA 2 – Zoneamento bioclimático brasileiro definido pela Norma deDesempenho Térmico de Edificações (ABNT 2005).....................................20FIGURA 3 – Edifício do Ministério da Educação e Saúde, Rio de Janeiro........24FIGURA 4 – Tipos de brises soleils encontrados no campus da UFMT.............27FIGURA 5 – Luminância.....................................................................................34FIGURA 6 – Luminância de uma superfície.......................................................35FIGURA 7 – Luminância.....................................................................................35FIGURA 8 – Iluminância.....................................................................................37FIGURA 9 – Variações da iluminância em função do ângulo de incidência......37FIGURA 10– Corte esquemático do mapa físico de Mato Grosso......................45FIGURA 11– Mapa urbano de Cuiabá e direção do vento dominante................46FIGURA 12– Campus da Universidade Federal de Mato Grosso.......................47FIGURA 13 – Localização da FAEN no campus da UFMT...............................48FIGURA 14 – Setorização da edificação em estudo............................................49FIGURA 15 – Entorno da edificação...................................................................51FIGURA 16 – Layout da sala de aula..................................................................52FIGURA 17 – Vista externa da sala de aula........................................................53FIGURA 18 – Vista interna da sala de aula.........................................................53FIGURA 19 – Layout da sala de reunião.............................................................54FIGURA 20 – Vista externa da sala de reunião...................................................54FIGURA 21 – Vista interna da sala de reunião...................................................54FIGURA 22 – Layout da área de convivência.....................................................55FIGURA 23 – Vista externa da área de convivência...........................................56FIGURA 24 – Vista interna da área de convivência............................................55FIGURA 25 – Faculdade de Computação...........................................................57FIGURA 26 – Instituto de Ciências Humanas e Sociais.....................................57FIGURA 27 – Termômetro de Globo Digital, modelo TGD-50, da marcaInstrutherm......................................................................................................60FIGURA 28 – Receptor digital do termômetro de globo, tipo PT:100................60FIGURA 29 – Termômetro de Globo Digital, modelo TGD-100, da marcaInstrutherm......................................................................................................60
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