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Revista Magno 2016

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Nosso time no MAM<br />

No <strong>Magno</strong>, não são apenas os<br />

alunos que têm sede de conhecimento.<br />

Desta vez, os inspetores<br />

participaram de uma capacitação<br />

de Artes no Museu de Arte Moderna<br />

(MAM).<br />

Esse time acompanhou a mostra<br />

Volpi – Pequenos Formatos, que<br />

reúne 74 obras de Alfredo Volpi,<br />

com uma visita guiada por um<br />

educador do museu e acompanhada<br />

pela coordenadora pedagógica<br />

Piti Tubandt.<br />

No meio do caminho, já contagiados<br />

pela Arte, o grupo teve o privilégio<br />

de conhecer o colecionador<br />

e amigo do pintor, Ladí Biezus,<br />

que emprestou parte de seu acervo<br />

ao MAM.<br />

Um encontro marcado por emoção<br />

e curiosidade. Essa rica experiência<br />

não acaba aqui. A equipe<br />

de inspetores já sabe que o <strong>Magno</strong><br />

é escola parceira do MAM e que<br />

as portas do museu estão sempre<br />

abertas, para que eles voltem<br />

acompanhados por toda a família.<br />

Guias mais do que especiais<br />

Primeiro, eles foram guiados.<br />

Visitando as exposições Playgrounds<br />

e Histórias da Infância no Museu<br />

de Arte de São Paulo (MASP),<br />

voltaram a ser crianças. Depois,<br />

tornaram-se guias animados e<br />

afetivos. Esta foi a experiência<br />

transformadora vivida por um grupo<br />

de alunos da 1ª série do Ensino<br />

Médio, que decidiu compartilhar<br />

conhecimentos sobre Arte e guiar<br />

a visita dos alunos da Educação<br />

Infantil das Unidades Olavo Bilac<br />

e Campo Belo.<br />

“Adorei ser monitora, foi uma experiência<br />

incrível transmitir e trocar<br />

conhecimento com as crianças.<br />

Podem me chamar novamente!”,<br />

comentou a aluna Camila Candelária,<br />

da 1ª série do Ensino Médio.<br />

O trabalho da Educação Infantil<br />

valoriza o fazer artístico e a<br />

fruição, desde muito cedo eles são<br />

incentivados a observar Arte e a<br />

conhecer diferentes artistas.<br />

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