ISSN 2069 – 7961 ISSN-L = 2069 – 7961 Ianuarie 2012

50
când unul dintre cei întrebaţi va spune un rezultat greşit sau va propune spre rezolvare un
exerciţiu incorect, ceea ce va reprezenta ruperea lanţului.
Va câştiga echipa care a reuşit să nu rupă lanţul sau cea în care au lucrat bine mai
mulţi elevi.
Rezolvă repede şi bine!
Scop: -dezvoltarea atenţiei şi gândirii logice;
-exersarea competenţelor de a rezolva rapid şi corect operaţii de adunare şi scădere.
Desfăşurarea jocului
Pe tablă vor fi afişate trei planşe cu următoarele exerciţii:
4+2 9-7 10+2 20+10 40-20 20+7 28-4 14+21
4+2 8-5 10+4 30+10 30-20 30+4 27-3 13+22
4+2 7-3 10+8 40+10 40-10 20+5 29-5 12+23
Numărul exerciţiilor va fi stabilit în funcţie de numărul elevilor de pe fiecare rând.
Jocul se va desfăşura în linişte, sub forma unui “Joc mut”. Se va indica de unde începe
rezolvarea exerciţiilor şi la semnalul învăţătorului, primii elevi de la fiecare rând vor trece şi
vor rezolva câte un exerciţiu, după care vor da creta următorului.
Câştigă elevii care au rezolvat corect şi au scris ordonat.
Atenţie! Ultimul elev de la ficare şir are voie să corecteze greşelile pe care le observă.
Cine rezolvă mai bine?
Scop: - dezvoltarea competenţelor de a rezolva exerciţii de adunare şi scădere în
concentrul 0-20.
Material didactic: câte un jeton cu operaţii de adunare şi scădere pentru fiecare şir de
bănci, cuprinzând atâtea operaţii elevi sunt în şirul respectiv.
Desfăşurarea jocului
Jetoanele aşezate cu faţa în jos vor fi date elevilor din ultimele bănci. La semnul
învăţătorului, elevii vor întoarce jetonul şi vor începe să rezolve. Fiecare elev rezolvă câte un
exerciţiu şi trimite jetonul colegului său care rezolvă exerciţiul următor şi aşa în continuare.
Câştigă rândul de bănci al cărui jeton a ajuns primul în făţă, iar exerciţiile au fost
rezolvate corect.
Exemplu de exerciţii ce pot fi scrise pe jetoane:
a) 15 + 2 = e) 15 – 5 =
b) 19 - 3 = f) 10 + 8 =
c) 10 + 10 = g) 9 + 11 =
d) 20 – 10 = h) 7 + 12 =
Ghiceşte numărul!
Scop: - exersarea competenţelor cu privire la mărirea şi micşorarea numerelor cu un
număr dat de unităţi;
- dezvoltarea gândirii şi atenţiei.
Material didactic: beţişoare, biluţe, cartonaşe.
Desfăşurarea jocului
Învăţătorul ascunde câteva obiecte la spate şi adesează elevilor întrebarea: “Câte
cartonaşe/bile/ beţişoare am?”
4