04.07.2013 Views

SDS-master 4.0.4 - Sydsvenskan

SDS-master 4.0.4 - Sydsvenskan

SDS-master 4.0.4 - Sydsvenskan

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

KULTUR<br />

SYDSVENSKANh<br />

Kulturchef: Rakel Chukri Redaktionssekreterare: Camilla Sylvan<br />

B4 E-post: kultur@sydsvenskan.se Postadress: Kultur, <strong>Sydsvenskan</strong>, 205 05 Malmö<br />

Onsdag 4 april 2012<br />

Påskhyllan<br />

Liten ordbok<br />

för påskveckan<br />

■ Dymmelonsdagen. Onsdagen<br />

före påsk då ”påskfriden”<br />

inleds. Föregås av de mer obemärkta<br />

dagarna Palmsöndagen,<br />

Blåmåndagen och Vittisdagen.<br />

CAROLINA SÖDERHOLM<br />

konstkritiker och konstvetare<br />

Dymmelonsdagen firas traditionellt<br />

genom att man väldigt försiktigt<br />

slår på kyrkklockor med<br />

en liten pinne.<br />

Ordet ”dymmel” kommer av<br />

en sammanslagning av ”dummer”<br />

och ”lymmel” och kan<br />

jämställas med begrepp som<br />

”spånig knöl”, ”pundig luspu-<br />

Superkraft i klassrummet.<br />

Konst i skolan ger en<br />

annan typ av kompetens.<br />

”Konst i skolan” – projektet låter inte så märkvärdigt. Men<br />

det öppnar dörren till en värld av möjligheter. Det handlar<br />

om att låta samtidskonsten spela en aktiv roll i grundskolan.<br />

Inte som en extra bildlektion. Nej, syftet är att lyfta<br />

fram konstnärens unika kompetens. Förmågan att tänka<br />

fritt och kritiskt, att kliva utanför traditionens ramar, och<br />

söka nya ingångar till de frågor och ämnen som eleverna<br />

arbetar med. Ganska få skolbarn – eller för den delen lärare<br />

– känner till hur konstnärer arbetar idag. Eller exakt<br />

hur relevant samtidskonst kan vara för samhällets skilda<br />

aktörer och fält.<br />

Man kan ta Leif Holmstrands samarbete med Centralskolan<br />

i Svedala som exempel. I en intervju berättar den<br />

berörda läraren hur han plötsligt insåg hur styrd han var<br />

av undervisningens givna ram. I klassrummet visste han<br />

precis vilken kunskap han frågade efter. Och än viktigare:<br />

eleverna visste precis vilka svar han ville ha. Men genom<br />

Leif Holmstrands okonventionella förhållningssätt<br />

till ämnet – krafter av olika slag – vidgades perspektivet.<br />

Skolarbetet växte från vindkraft, vattenkraft och tyngdkraft<br />

till att omfatta vänskaps-, kärleks- och superkrafter,<br />

medan vilda uppslag och utopiska fantasier gav energi och<br />

näring också åt de mer jordnära alternativen.<br />

Projektet drivs genom Konstfrämjandet Skåne sedan<br />

2010. På Galleri S:t Gertrud redovisas nu i två omgångar<br />

vinterns och vårens sex projekt,<br />

som ägt rum på skolor i Malmö och<br />

runt om i Skåne. Intressant nog har<br />

man valt konstnärer som, förutom<br />

lokal förankring på de olika platserna,<br />

inte har särskilt mycket gemensamt.<br />

Utöver djupt originelle<br />

Leif Holmstrand, deltar bland andra<br />

Joanna Thede, Annelie Nilsson<br />

och Jes Brinch – alla med starka<br />

konstnärskap bortom traditionella<br />

genrer som teckning, måleri och<br />

skulptur. Bland de spännande projekt<br />

som nu visas finns Nilsmagnus<br />

Skölds samarbete med Munkhätteskolan<br />

i Malmö, där eleverna ger<br />

en humoristisk, uppriktig och bitvis<br />

hjärtslitande bild av sin identitet<br />

och vardag. Vore konst alltid så<br />

omedelbar och angelägen, hade det<br />

varit fantastiskt. Utöver att utveckla<br />

nya tankegångar och arbetsstrategier<br />

hos eleverna, väcker samarbetet<br />

därtill förhoppningsvis en nyfikenhet på samtidskonsten,<br />

också hos en sjundeklassare i Trelleborg, Degeberga<br />

eller Malmö.<br />

”Super-bebis”, ett samarbete<br />

mellan Leif Holmstrand och<br />

klass 7:2C på Centralskolan<br />

i Svedala. FOTO: LEIF HOLMSTRAND.<br />

Samtidigt gäller det att vara tydlig med ramarna för projektet.<br />

Syftet är inte att förvandla konstnärer till nyttiga<br />

redskap i samhällets tjänst, eller för den delen till marknadsekonomins<br />

resultatinriktade konsulter. Då töms konsten<br />

snabbt på sin kritiska potential. Men med sin förmåga<br />

att tänka innovativt, självständigt och kreativt besitter<br />

konstnärer värdefull kunskap. Om samhället i stort kan<br />

inse det, och skapa bättre villkor och utrymme för att ta<br />

tillvara deras kompetens, är mycket vunnet.<br />

■ ”Konst i skolan” visas på Galleri S:t Gertrud till och med 7 april<br />

samt 14–28 april.<br />

del”, ”fläng rackare”, ”noskig<br />

buse” eller ”jönsig kanalje”.<br />

■ Skärtorsdagen. Namnet kommer<br />

från det ålderdomliga ordet<br />

”skär” i betydelsen ”ren” eller<br />

”klar” (jmf ”ren och skär lögn”)<br />

och kan ungefärligen översättas<br />

som ”helt enkelt torsdag”. Firas<br />

■ RECENSION Folkmordet på armenier<br />

Svante Lundgren har läst en viktig bok<br />

om det armeniska folkmordet. Rapporteringen<br />

i medierna brast, men det fanns<br />

svenskar som gjorde humanitära insatser.<br />

Det som<br />

Sverige såg<br />

”En svensk tiger” var symbolen för en<br />

kampanj under andra världskriget<br />

vars syfte var att mana folk till tystnad<br />

och till att ligga lågt. Men under andra<br />

världskriget gjorde det officiella<br />

Sverige så småningom en stor insats<br />

och tog emot först de danska judarna<br />

som flydde från sitt land och i slutskedet<br />

av kriget tusentals överlevande<br />

från koncentrationslägren. Många<br />

enskilda svenskar stod också för betydande<br />

humanitära gärningar, inte<br />

minst Raoul Wallenberg. Hundraårsjubileet<br />

av hans födelse firas i år.<br />

Under första världskriget förrättades<br />

i det osmanska riket ett folkmord<br />

på armenier och andra kristna folk.<br />

Också den gången fanns det svenskar<br />

som var viktiga vittnen och som försökte<br />

undsätta de drabbade. Det här<br />

är dock mindre känt, eftersom hela<br />

folkmordet inte har samma framträdande<br />

plats i vårt kollektiva medvetande<br />

som Förintelsen. Sveriges riksdag<br />

erkände dock – till både den turkiska<br />

och den svenska regeringens<br />

förtret – folkmordet på ”armenier, assyrier/syrianer/kaldéer<br />

och pontiska<br />

greker” den 11 mars 2010.<br />

Teologen Göran Gunner har genom<br />

åren skrivit en hel del om Armenien.<br />

Nu återkommer han till temat med en<br />

angelägen bok om hur folkmordet på<br />

armenier syns i svenska källor. Det är<br />

framför allt tre sorts källor han analyserar:<br />

vad de svenska diplomaterna i<br />

traditionellt genom att små och<br />

större barn klär sig i kjol och<br />

snattar.<br />

■ Långfredag. Allmän helgdag<br />

till minne av Jesu korsfästelse<br />

samt den första av Triduum sacrum,<br />

”de tre heliga dagarna”. Firas<br />

traditionellt genom att man<br />

BOKEN<br />

Göran Gunner<br />

Folkmordet på<br />

armenier – sett<br />

med svenska ögon.<br />

Artos.<br />

låter klockorna stanna, ser på<br />

färg som torkar eller gnider sin<br />

kropp med flingsalt.<br />

Kallas så eftersom det är årets<br />

längsta dag, mätt i centimeter.<br />

PATRIK SVENSSON<br />

Fortsättning följer.<br />

det osmanska riket rapporterade om,<br />

vad den svenska pressen skrev och<br />

vissa svenska missionärers insatser.<br />

Eftersom Sverige var neutralt hade<br />

landet en fungerande beskickning i<br />

Konstantinopel under hela världskriget.<br />

De svenska diplomaterna med<br />

ambassadör Anckarsvärd i spetsen<br />

var långt borta från de delar av riket<br />

där folkmordet ägde rum, men de fick<br />

rapporter som gjorde att de var mycket<br />

väl medvetna om vad som pågick.<br />

Anckarsvärd rapporterade till Stockholm<br />

att den ungturkiska regimen<br />

hade beslutat lösa den armeniska frågan<br />

genom ”den armeniska nationens<br />

utrotande”.<br />

Den svenska pressen var upptagen av<br />

det pågående världskriget och skrev<br />

inte mycket om vad som drabbade<br />

armenierna. Ett undantag utgör våren<br />

1917 då frågan togs upp i riksdagen<br />

och på ett stort opinionsmöte i<br />

Stockholm, vilket ledde till en viss<br />

tidningsdebatt. Vid opinionsmötet<br />

talade bland annat blivande statsminister<br />

Hjalmar Branting och han<br />

använde termen ”folkmord” för det<br />

som armenierna utsattes för.<br />

Både Kvinnliga Missionsarbetare<br />

och Svenska Missionsförbundet hade<br />

missionärer i området. Bland dessa<br />

fanns denna historias verkliga hjälte,<br />

Alma Johansson.Barnmorskan från<br />

Uppland kom att allt som allt verka

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!