Skolsituationen för elever med funktions ... - Skolinspektionen
Skolsituationen för elever med funktions ... - Skolinspektionen
Skolsituationen för elever med funktions ... - Skolinspektionen
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
6<br />
Kvalitetsgranskningen har inriktats mot<br />
<strong>för</strong>hållandena kring tre specifika och avgränsade<br />
<strong>funktions</strong>nedsättningar nämligen synnedsättning,<br />
hörselnedsättning och rörelsehinder. <strong>Skolinspektionen</strong><br />
gör följande avgränsningar av de kategorier som avses:<br />
Synnedsättning – <strong>elever</strong> som är beroende av<br />
<strong>för</strong>storingshjälp<strong>med</strong>el (utöver glasögon), ljudstöd,<br />
syntetiskt tal eller punktskrift.<br />
Hörselnedsättning – <strong>elever</strong> som är beroende av<br />
tekniska hörselhjälp<strong>med</strong>el.<br />
Rörelsehinder – <strong>elever</strong> som är rullstolsburna.<br />
Projektledare <strong>för</strong> kvalitetsgranskningen har varit<br />
undervisningsrådet Veronica Bonivart Säfström.<br />
Stockholm i september 2009<br />
Ann-Marie Begler<br />
Generaldirektör<br />
Annette Nybom<br />
Avdelningschef<br />
SKOLINSPEKTIONENS RAPPORT 2009:6
Change language