Uttal och stavning - Granskning av 9 barn med uttalssvårigheter och ...
Uttal och stavning - Granskning av 9 barn med uttalssvårigheter och ...
Uttal och stavning - Granskning av 9 barn med uttalssvårigheter och ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
ORD- OCH BEGREPPSFÖRKLARINGAR ..................................................................................................... 3<br />
SAMMANFATTNING ......................................................................................................................................... 5<br />
ABSTRACT........................................................................................................................................................... 5<br />
INLEDNING ......................................................................................................................................................... 6<br />
BAKGRUND ......................................................................................................................................................... 6<br />
SPEGELNEURONENS BETYDELSE FÖR PERCEPTION OCH PRODUKTION ........................................................... 6<br />
LIKHETER OCH SKILLNADER MELLAN TALAT OCH SKRIVET SPRÅK ............................................................... 7<br />
NORMAL UTTALSUTVECKLING ......................................................................................................................... 8<br />
UTTALSSVÅRIGHETER....................................................................................................................................... 9<br />
FONOLOGISK MEDVETENHET/SENSITIVITET .................................................................................................. 10<br />
NORMAL SKRIV- OCH STAVNINGSUTVECKLING ............................................................................................. 12<br />
STAVNING HOS DYSLEKTIKER OCH BARN MED UTTALSSTÖRNINGAR............................................................ 14<br />
SVÅRIGHETER MED DISTINKTIONEN TONANDE OCH TONLÖS KONSONANT................................................... 15<br />
REPETITIONSFÖRMÅGA................................................................................................................................... 18<br />
SYFTE.................................................................................................................................................................. 19<br />
FRÅGESTÄLLNINGAR ................................................................................................................................... 19<br />
METOD OCH MATERIAL............................................................................................................................... 20<br />
BARN ................................................................................................................................................................ 20<br />
URVALSKRITERIER FÖR BARNEN MED UTTALSSVÅRIGHETER ....................................................................... 20<br />
TABELL 4 JOURNALUPPGIFTER OM BARNEN MED UTTALSSVÅRIGHETER..................................................... 21<br />
PILOTSTUDIE ................................................................................................................................................... 22<br />
TESTFÖRFARANDE........................................................................................................................................... 22<br />
KONSTRUKTION AV TEST FÖR SPRÅKLJUDSIDENTIFIKATION ........................................................................ 22<br />
KONSTRUKTION AV STAVNINGSPROV ............................................................................................................. 23<br />
TESTUPPGIFTER............................................................................................................................................... 23<br />
BEDÖMNINGSKRITERIER FÖR UTTALSRELATERADE FEL............................................................................... 24<br />
STATISTISKA BERÄKNINGAR ........................................................................................................................... 24<br />
FORSKNINGSETISKA ÖVERVÄGANDEN............................................................................................................ 25<br />
RESULTAT......................................................................................................................................................... 25<br />
INTERBEDÖMARRELIABILITET........................................................................................................................ 25<br />
FRÅGESTÄLLNING 1......................................................................................................................................... 25<br />
FRÅGESTÄLLNING 2......................................................................................................................................... 26<br />
FRÅGESTÄLLNING 3A ...................................................................................................................................... 26<br />
FRÅGESTÄLLNING 3B ...................................................................................................................................... 26<br />
GRUPPJÄMFÖRELSER ...................................................................................................................................... 27<br />
STAVFELENS FÖREKOMST I DE FYRA STAVNINGSUPPGIFTERNA.................................................................... 27<br />
TESTUPPGIFTERNA .......................................................................................................................................... 27<br />
BESKRIVNING AV STAVNINGEN HOS DE FYRA BARN SOM UPPVISADE ETT SAMBAND MELLAN UTTAL OCH<br />
STAVNING......................................................................................................................................................... 36<br />
DISKUSSION...................................................................................................................................................... 40<br />
FRÅGESTÄLLNING 1......................................................................................................................................... 40<br />
FRÅGESTÄLLNING 2......................................................................................................................................... 40<br />
FRÅGESTÄLLNING 3A/B ................................................................................................................................... 40<br />
URVAL.............................................................................................................................................................. 41<br />
FELKÄLLOR ..................................................................................................................................................... 41<br />
VERBALMOTORISKA SVÅRIGHETER ............................................................................................................... 41<br />
FONOLOGISKA UTTALSPROCESSER OCH STAVNING ....................................................................................... 42<br />
SPECIFIKA STAVNINGSSVÅRIGHETER OCH DERAS SAMBAND MED FONOLOGISK MEDVETENHET ................ 42<br />
SVÅRIGHETER MED TONANDE/TONLÖS........................................................................................................... 43<br />
FONOLOGISK RESPEKTIVE ORTOGRAFISK STAVNINGSSTRATEGI.................................................................. 43<br />
1
Change language